【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示,回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體通過(guò)反應(yīng)物狀態(tài),反應(yīng)條件等選用相應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)等選用相應(yīng)的收集裝置,請(qǐng)完成下表空格。發(fā)生裝置、收集裝置填字母

氣體

反應(yīng)物、反應(yīng)條件

化學(xué)方程式

發(fā)生裝置

收集裝置

O2

氯酸鉀、二氧化錳固體、加熱

_____________

收集純凈的氧氣用_______

CO2

稀鹽酸和大理石、常溫

_____________

B_______

收集干燥的二氧化碳用____________

Cl2

濃鹽酸和二氧化錳固體、加熱

_____________

(2)氯氣(Cl2)是有強(qiáng)烈刺激性氣味的劇毒氣體,能溶于水,與水反應(yīng)生成______性物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液吸收尾氣以免污染環(huán)境。為防止倒吸,選擇______(下圖,填字母,單選題)作為吸收氯氣尾氣的裝置。

【答案】 F CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2 D G E C

【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:,用排水法收集的氧氣比較純凈。實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑,發(fā)生裝置是固液常溫反應(yīng)型,B、D都是固液常溫反應(yīng)型裝置。收集二氧化碳用向上排空氣法。發(fā)生裝置E是加熱固液制取氣體。(2)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,都顯酸性。C連接了一個(gè)漏斗,增大了與液體的接觸面積,以防液體倒吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)或名稱填空:

(l)2NH4+ ___________; (3)2CCl4 ______________________________

(3)不含電子的離子______; (4)標(biāo)注出次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià)________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所用試劑和操作方法不正確的是

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜質(zhì)選用的試劑或方法

A

NaCl溶液

NaOH

滴加適量的稀鹽酸

B

Cu

Fe

加入足量的稀鹽酸并過(guò)濾

C

CO

在氧氣中點(diǎn)燃

D

固體

固體

加入足量的水溶解并過(guò)濾、洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B.向一定量的稀鹽酸中加入大理石

C.一定量的稀鹽酸中加入鐵粉

D.加熱一定量的高錳酸鉀固體

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(Co)常見(jiàn)化合價(jià)為+2、+3。資料:氫氧化鈷 Co(OH)2粉紅色固體,難溶于水;氫氧化高鈷Co(OH)

(1)寫(xiě)出硫酸高鈷的化學(xué)式_________________;CoCO讀作_________________。

(2)寫(xiě)出氯化鈷溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________

(3)2Co(OH)+6_________________=2CoCl+Cl↑+6HO

(4)177g鈷在空氣中加熱至白熱時(shí)完全燃燒生成________g Co3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是二氧化碳的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件已略)。

(1)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是_________。

(2)甲烷中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的是_________ 元素。

(3)葡萄糖(C6H12O6________(填“是”或“不是”)有機(jī)物。

(4)碳酸(H2CO3)中C元素的化合價(jià)為_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:王龍飛等,有刪改)。

純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚(yú)腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來(lái)臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會(huì)產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞,成為無(wú)色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來(lái)漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點(diǎn),如表所示。

表 臭氧和氯氣的消毒情況對(duì)比

消毒效果

消毒所需時(shí)間(0.2 mg/L)

二次污染

投資成本

(900 m3設(shè)備)

臭氧

可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無(wú)二次污染,高效環(huán)保

約45萬(wàn)元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對(duì)病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚,有難聞氣味,對(duì)人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗

約3~4萬(wàn)元

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

(1)臭氧的相對(duì)分子質(zhì)量為_________。

(2)臭氧處理飲用水時(shí),利用了臭氧的_________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。

(4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是__________。

(5)下列關(guān)于臭氧的說(shuō)法中,正確的是________

A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)

B.由氧氣制得臭氧的過(guò)程中,既有物理變化也有化學(xué)變化

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對(duì)人類有益無(wú)害

D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲(chǔ)存,其應(yīng)用可能會(huì)受到限制

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大

B. 40℃時(shí),甲的飽和溶液比乙的飽和溶液質(zhì)量大

C. 80℃時(shí),兩者的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 80℃時(shí),加熱兩者的飽和溶液,均可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A-G均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B、C、D、E,五種不同類別的物質(zhì),A是大理石的主要成分,A、D組成元素不同,F(xiàn)、G組成元素相同且常溫下均為液體,它們之間的關(guān)系如圖所示,(“―”表示相鄰兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及部分物質(zhì)間的關(guān)系未寫(xiě)出),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A的化學(xué)式是_________________________________________________;

(2)①反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________;

(3)B的一種用途是________________________________________________;

(4)圖中未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是_____________________________________。

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