下列現(xiàn)象不符合質(zhì)量守恒定律的是


  1. A.
    蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短
  2. B.
    濕衣服在陽(yáng)光下曬干
  3. C.
    鐵生銹后質(zhì)量變大
  4. D.
    3g鎂和2g氧氣反應(yīng)生成5g氧化鎂
B
分析：質(zhì)量守恒定律適用于用于解釋化學(xué)變化中質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)物理變化不適用．
解答：A、蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋．
B、濕衣服在陽(yáng)光下曬干屬于物理變化，不屬于質(zhì)量守恒定律解釋的范圍．
C、鐵生銹，有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋．
D、3g鎂和2g氧氣反應(yīng)恰好生成5g氧化鎂，該變化屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

A、B、C、D四種元素，A元素組成的一種單質(zhì)是自然界最硬的物質(zhì)，B元素是生物細(xì)胞中含量最高的元素，C元素原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，D+離子核外有10個(gè)電子．
則（1）A元素組成這種單質(zhì)的名稱______，B元素是______，D+離子符號(hào)為_(kāi)_____．
（2）由B、C、D三種元素形成的化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在硝酸銀溶液中加入鈣鹽A的溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾后在濾渣中滴加稀硝酸，沉淀不溶解；在濾液中加入鈉鹽B的溶液，又產(chǎn)生白色沉淀．過(guò)濾后在濾渣中滴加稀硝酸，沉淀全部溶解并產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（1）推斷：A是______，B是______．
（2）寫(xiě)出A和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）食醋中含有醋酸（CH3COOH）．醋酸由______種元素組成，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比______．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見(jiàn)下表．A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，若16gB參加反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量為_(kāi)_____g．

上述參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)均是無(wú)色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測(cè)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有黃色固體生成、______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)探究離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是


  1. A.
    加熱液體
  2. B.

    　　 過(guò)濾
  3. C.

    　 檢查氣密性
  4. D.

    　　 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用濃鹽酸配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的稀鹽酸，必須使用的一組儀器是


  1. A.
    托盤(pán)天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙、膠頭滴管
  2. B.
    托盤(pán)天平、燒杯、量筒、玻璃棒、漏斗
  3. C.
    燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管
  4. D.
    燒杯、量簡(jiǎn)、玻璃棒、細(xì)口瓶、漏斗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
（1）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式______；此外，碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解也能產(chǎn)生CO2（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，若用此法來(lái)制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．
（3）如圖裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方
原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

生活離不開(kāi)水．有關(guān)水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用

（1）左圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為_(kāi)_____，檢驗(yàn)負(fù)極氣體的方法是______．為了______，需要在水中加入少量稀硫酸溶液．
（2）右圖為電解水時(shí)分子原子水平的微觀反應(yīng)過(guò)程，根據(jù)左右兩圖，你可得出哪些結(jié)論？（任寫(xiě)三條）①______；
②______；
③______．
（3）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是______（填操作名稱）．
（4）千山風(fēng)景區(qū)某地井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是______（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是______．
（5）水可以造福人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難．你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染（舉2例） ①______，②______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列所示圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)的是
ABCD
圖象
實(shí)驗(yàn)或事實(shí)將等質(zhì)量的鎂和鋁分別與足量的鹽酸反應(yīng)20℃時(shí)，向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶體向稀鹽酸中滴加過(guò)量的燒堿溶液將一定質(zhì)量的碳在密閉容器中（含空氣）加熱


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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