【題目】某化學興趣小組通過實驗探究分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳的作用，該反應的化學方程式為______________________________。
【設計實驗】用圖1所示裝置進行實驗， 步驟如下：
步驟Ⅰ：__________________；
步驟Ⅱ：裝入藥品；
步驟Ⅲ：加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體；
步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側支管中的藥品進入右側支管，再加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。
【實驗現象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃，但不同的是_____________。
【交流反思】要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑，還需通過實驗證明二氧化錳的______________和____________在反應前后都沒有發(fā)生變化。
【拓展探究】在老師的指導下，該小組同學利用圖2所示裝置繼續(xù)進行深入探究。以氧氣的體積分數為縱坐標，溫度為橫坐標，得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質量比)。
【實驗分析】根據圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規(guī)律是__________________；分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用，可能是因為二氧化錳能_________________。
【交流應用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質量比為5︰1)加熱至完全反應，剩余固體的質量為___________。
【答案】 略 檢查裝置的氣密性 步驟IV中帶火星的木條復燃較快 質量 化學性質 氯酸鉀和二氧化錳的質量比越小，氯酸鉀的分解溫度越低 降低氯酸鉀的分解溫度 19.8g
【解析】通過分解氯酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為∶2KClO3 
2KCl＋3O2↑。步驟Ⅰ：檢查裝置的氣密性；步驟Ⅱ：裝入藥品；步驟Ⅲ：加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體；步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側支管中的藥品進入右側支管，再加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。【實驗現象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃，但不同的是步驟IV中帶火星的木條復燃較快�！窘涣鞣此肌恳氪_認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑，還需通過實驗證明二氧化錳的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化�！就卣固骄俊坷^續(xù)進行深入探究，氯酸鉀和二氧化錳的質量比。【實驗分析】根據圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規(guī)律是氯酸鉀和二氧化錳的質量比越小，氯酸鉀的分解溫度越低；分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用，可能是因為二氧化錳能降低氯酸鉀的分解溫度�！窘涣鲬谩繉�29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質量比為5︰1)加熱至完全反應，剩余固體的質量為∶
混合物中氯酸鉀質量為∶29.4g×
＝24.5g.
解∶設加熱完全分解19.6g氯酸鉀，生成氧氣為x
2KClO3 2KCl＋3O2↑
2×122.5 96
24.5g x
＝
,x＝9.6g
剩余固體的質量為∶29.4g－9.6g＝19.8g.。
點睛∶在氯酸鉀受熱分解時二氧化錳是催化劑，反應前后質量和化學性質都沒有變化。
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是造福人類的科學。
(一)家庭中的化學知識
(1)市場上綠色碘鹽、補鐵醬油中的“碘”、“鐵”指的是_________(選填序號)。
A．單質 B．元素 C．分子 D．原子
(2)“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起________作用。
(3)多喝硬水易得白內障，硬水要通過________降低硬度后才能喝。
(4)含氟牙膏能有效預防齲齒。某氟(F)原子中質子數為9，中子數為10，則該氟原子的核外電子數為________。
(5)炒菜時，油鍋起火了，可采取的滅火措施是_________。
(6)從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是_________(選填序號)。
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 食物變質 | 分子本身發(fā)生了變化 |
B | CO可燃而CO2不可燃 | 兩種物質的分子構成不同 |
C | 溫度計中的水銀熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
D | 濕衣服晾在太陽底下干得快 | 分子運動速率隨溫度升高而增大 |
(二)生活中的鈣片選擇
鈣是維持人體正常功能所必需的元素。下圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。
(7)人體缺鈣有可能導致_________(選填序號)。
A．骨質疏松癥 B．貧血癥 C．甲狀腺腫大 D．發(fā)育停滯、智力低下
(8)每個葡萄糖酸鈣分子中含有_______個原子。
(9)金鈣爾奇鈣片中碳酸鈣的質量分數為_________。
(10)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量，若改用葡萄糖酸鈣(相對分子質量為430)片，一日3次，一次應服用________片。
(三)鈣片中鈣含量測定
某興趣小組用右圖實驗探究該金鈣爾奇鈣片中含鈣量是否達到了說明書中標明的含量。
(11)將小燒杯中稀鹽酸(足量)分批加入大燒杯中，并不斷攪拌，判斷鈣片中CaCO3完全反應的現象是_________。
(12)實驗記錄如下：
實驗進程 | 起始(/g) | 最終(/g) |
電子天平讀數 | 172.00 | 171.56 |
分析以上數據，最終生成CO2的質量是______g。
(13)每片該金鈣爾奇鈣片中含鈣量_____(填“＞”、“＝”或“＜”)說明書中標明的含量 (請根據反應前后碳元素的質量不變，先計算出CaCO3的質量，再計算Ca的質量)。
(14)該實驗能否用普通的托盤天平來代替電子天平？請判斷并說明理由___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課外活動小組的同學為確定某硫酸鈉和氫氧化鈉固體混合物中硫酸鈉的含量，他們取10g該固體混合物與98g質量分數為10%的稀硫酸恰好完全反應．求：
(1)原混合物中硫酸鈉的質量分數；
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將零散的化學知識整理歸納，得出一般的規(guī)律，是學好化學的可取方法之一。以下歸納中不正確的是( )
A．在化學反應中原子可以再分
B．最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體原子
C．核內質子數相同的原子屬于同一種元素
D．分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2008年“世界環(huán)境日”的主題是“促進低碳經濟”，警示溫室效應對人類的危害．空氣中引起溫室效應的主要氣體是（ ）
A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學學習小組通過實驗探究分子運動現象，步驟如下：
步驟I：向盛有少量蒸餾水的小燒杯中加入2~3滴酚酞溶液，溶液的顏色為_______色，再向其中滴加濃氨水，溶液的顏色為________色。
步驟II：進行圖甲所示實驗，觀察到的現象是_______________________，產生該現象的原因是______________________________________。該小組同學又設計了圖乙所示實驗作為對比，你認為有無必要？______(填“有”或“無”)，理由是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質變化的奧秘
現有下列變化：①鎂加入到氯化銅溶液中；②雙氧水中加入二氧化錳；③給水通直流電；④植物的光合作用；⑤用電熱水壺給水加熱．請回答下列問題：
（1）在上述變化中，寫出屬于置換反應的化學方程式： ；
（2）在上述變化中，屬于其他形式的能量轉化為化學能的是（填序號） ；
（3）現有下列選項：
a．原子的數目；b．元素的種類；c．分子的種類；d．分子的數目；e．元素的化合價．
在變化②中，不變的是（填序號） ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣的成分按_______計算，大約是氮氣占______，_____占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占_____，以及其他氣體和雜質。
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