分析 (1)原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)分子的表示方法,正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氧原子表示為:2O.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;故3個(gè)氯離子可表示為3Cl-.
(3)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Mg可表示2個(gè)鎂原子.
(4)由分子的表示方法,正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氫分子可表示為:2H2.
故答案為:(1)2O;(2)3Cl-;(3)2個(gè)鎂原子;(4)2H2.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 垃圾分類回收處理,保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境 | |
B. | 禁止使用化石燃料,以減少霧霾的形成 | |
C. | 合理開(kāi)采和利用稀土資源,保障科學(xué)發(fā)展 | |
D. | 努力實(shí)施“綠色化學(xué)”,把化學(xué)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響減到最低 |
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A. | 電解水得到氫氣和氧氣,可知水是由氫原子和氧原子組成的 | |
B. | 凈水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾 | |
C. | 生活中用過(guò)濾的方法可降低水的硬度 | |
D. | KMnO4、NaCl、汽油加入一定量的水中都能形成溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)水酒精洗手機(jī)屏幕 | B. | 汽油洗滌液衣服上的油跡 | ||
C. | 清水洗滌衣服上的鹽堿 | D. | 食醋洗去水壺內(nèi)的水垢 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣能支持可燃物燃燒 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的密度比空氣的大 | |
C. | 甲中燃燒比乙中更旺,說(shuō)明乙能較長(zhǎng)時(shí)間保持較多的氧氣 | |
D. | 乙中氧氣由于瓶口向下發(fā)生了逸散,氧氣濃度降低較快 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 量取9.5mL液體 | B. | 收集氧氣 | ||
C. | 給試管塞上橡皮塞 | D. | 傾倒液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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