(2010?郴州)下列操作方案不可能達(dá)到目的是(  )
分析:區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水.如果水的硬度比較大時(shí),就會(huì)產(chǎn)生大量的水垢,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;漂白粉可以殺菌消毒,因此玉樹(shù)地震后用漂白粉對(duì)水源進(jìn)行消毒;降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾.水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,因此電解水得不得蒸餾水.
解答:解:A、區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、漂白粉可以殺菌消毒,因此玉樹(shù)地震后用漂白粉對(duì)水源進(jìn)行消毒,能達(dá)到目的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,能達(dá)到目的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,因此電解水得不得蒸餾水,不能達(dá)到目的,故選項(xiàng)正確;
故選D
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?郴州)在一定溫度下,將30g、40g、50g、60g、70g的硝酸鉀固體分別加入到50g水中,其五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
加入KNO3的質(zhì)量(g) 30 40 50 60 70
所得KNO3溶液的質(zhì)量(g) 80 90 100 105 105
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問(wèn)題:
(1)第
4
4
次起得到的KNO3溶液為飽和溶液;
(2)在該溫度下,50g水中溶解
55
55
g KNO3剛好達(dá)到飽和.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?郴州)2009年12月7日在丹麥哥本哈根召開(kāi)的全球氣候大會(huì),其主題是“節(jié)能減排”,防止全球氣候變暖.
(1)其中“減排”是指減少
CO2
CO2
的排放(填化學(xué)式),否則會(huì)導(dǎo)致
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
的發(fā)生;
(2)為減少CO2的排放,科學(xué)家致力于研究將CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成H2O和CH4,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
;
(3)化石燃料不可再生,因此我們應(yīng)合理開(kāi)發(fā)和利用,生活中應(yīng)怎樣提高燃料的利用率,請(qǐng)舉一實(shí)例
提供充足的氧氣
提供充足的氧氣

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