為實現(xiàn)社會的可持續(xù)性發(fā)展，綠色消費(fèi)逐漸興起．你認(rèn)為下列不屬于綠色消費(fèi)的有（　�。�
A、將使用過的廢舊電池集中起來，統(tǒng)一處理
B、在郊游的時候自備涼開水，少買塑料包裝飲料
C、多用一次性制品 如一次性飯盒 紙杯
D、把還能書寫的紙張收集起來以備下次使用
考點(diǎn)：常見污染物的來源、危害及治理,白色污染與防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：根據(jù)已有的廢棄物的處理方式以及綠色環(huán)保觀念進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、將使用過的廢舊電池集中起來，統(tǒng)一處理，屬于綠色消費(fèi)；
B、在郊游的時候自備涼開水，少買塑料包裝飲料，屬于綠色消費(fèi)；
C、多用一次性制品 如一次性飯盒 紙杯，會造成環(huán)境的污染，不屬于綠色消費(fèi)；
D、把還能書寫的紙張收集起來以備下次使用屬于綠色消費(fèi)；
故選C．
點(diǎn)評：本題考查的是化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A、玉米釀成白酒   玻璃粉碎
B、汽油揮發(fā)   電扇通電轉(zhuǎn)動
C、死灰復(fù)燃   滴水成冰
D、木已成舟  蠟炬成灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、將燃著的木條伸入集氣瓶，木條熄滅，該瓶氣體一定是二氧化碳
B、可用木炭來代替白磷測定空氣中氧氣的含量
C、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧元素組成的
D、4克碳與11克氧氣反應(yīng)生成15克二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，留在濾紙上的物質(zhì)是（　�。�
A、Fe和Cu
B、Cu和Mg
C、Fe和Mg
D、Mg和Cu、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是某工廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請回答下列問題：
（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為                
（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為
（3）如果每天服用2支此口服液，相當(dāng)于每天補(bǔ)充鋅元素的質(zhì)量是多少mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖標(biāo)中，是我國制定的塑料包裝制品回收標(biāo)志的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．請結(jié)合如圖提供的一些實驗裝置回答問題：

（1）若用A裝置制取氧氣，儀器a中需加入
 
，儀器a的名稱為
 
．裝置A中發(fā)生的化學(xué)文字表達(dá)式為
 

（2）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，氨氣溶于水中其水溶液稱為氨水．當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，若選擇B裝置來完成該實驗，需進(jìn)行的改動是
 
．
（3）某化學(xué)實驗興趣小組想收集氨氣（NH3），并且獲取氨水，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填圖3中字母代號）
（4）若用圖中的收集裝置來收集氧氣，可以選擇的裝置是
 
或
 
（填如圖中的字母代號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定大理石含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取大理石樣品12.5g，加入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，兩者恰好完全反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解），生成氣體的質(zhì)量為4.4g．試計算大理石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（提示：碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于碳酸鈣的質(zhì)量除于大理石的質(zhì)量）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號填空：
（1）磷元素
 
．
（2）三個氮原子
 
．
（3）4個氮分子
 
．              
（4）2個銨根離子
 
．
（5）在氧化亞鐵中鐵顯示正二價
 
．
（6）氯化鐵
 
．

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同步練習(xí)冊答案