13．化學(xué)上所說的鹽是指含有金屬離子和酸根離子的一類化合物，而食鹽是指氯化鈉，食鹽屬于鹽類．

分析 根據(jù)鹽的概念：鹽是含有金屬離子和酸根離子組成的一類化合物，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：化學(xué)上所說的鹽是指含有金屬離子和酸根離子組成的一類化合物，而食鹽是指氯化鈉，食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽．
故答案為：金屬離子；酸根離子；氯化鈉；鹽．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握鹽的概念與特征（含有金屬離子和酸根離子）、鹽與食鹽的關(guān)系并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氫氣用作燃料----氫氣具有可燃性
B．氧化鈣作食品干燥劑----氧化鈣能與水反應(yīng)
C．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣----氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．干冰用于人工降雨----二氧化碳能與堿反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．物質(zhì)A～F都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答下列問題（反應(yīng)條件已略）：
（1）若A為固體非金屬單質(zhì)，E為紅色固體單質(zhì)，則A跟B反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；．
（2）若A、B、C所屬物質(zhì)類別不同，E為一種鹽且能溶于水，則A、C的化學(xué)式可能是H2SO4、CuSO4； 寫出反應(yīng)化學(xué)方程式：B+C：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．為了測定蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量分比，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅰ、裝置Ⅱ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣．一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅰ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
（1）該實(shí)驗(yàn)中測得水的質(zhì)量為1.8gg，二氧化碳的質(zhì)量為4.4gg．由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6：1；
（2）裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒？不能（填“能”或“不能”）．
（3）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？不能（填“能”或“不能”），理由是因?yàn)榭諝庵械乃投趸家材鼙谎b置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收．
（5）裝置Ⅰ利用了濃硫酸的吸水性，寫出裝置Ⅲ中發(fā)生的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖，現(xiàn)用稀硫酸在普通的紙（主要是纖維素組成）上寫好字，然后再酒精燈火焰的上方（隔開一定距離）慢慢烘干，這時(shí)，紙上寫字的地方因碳化變成黑色，原來寫的字就清晰地顯出來，試說明其中道理濃硫酸具有脫水性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣主要成分的化學(xué)式為CH4．
（2）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO2+4Na$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$2Na2CO3+C．
（3）由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結(jié)構(gòu)的固體材料．據(jù)此，另寫一條“碳海綿”的性質(zhì)：具有吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．金屬隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是C （填字母序號）．

（2）為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，某車間做了如下實(shí)驗(yàn)：

①金屬B是Cu（用化學(xué)式表示）．
②操作a的名稱是過濾；步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式是Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在60℃時(shí)，從50g飽和硝酸鉀溶液中取出10g溶液，剩余的溶液與原溶液比較，溶液中的下列量沒有變化的是（　�。�
①溶質(zhì)的質(zhì)量②溶劑的質(zhì)量③溶液的密度④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
A．①和②B．③和④C．①和③D．②和④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題．
（1）填表
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．有氣泡冒出，溶液由無色變?yōu)闇\綠色
②在①所得的溶液中，插入銅絲，充分作用．無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用．鋁絲表面有一層黑色物質(zhì)，溶液由淺綠色變無色
結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al＞Fe＞Cu
（2）將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是擦除鋁絲表面的氧化鋁．；
（3）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是把銅絲插入稀鹽酸；
（4）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，中需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是銅、鐵、鋁．
（5）通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處：均屬于四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．再分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)相似之處：反應(yīng)前后有的元素的化合價(jià)有變化．

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