17．下列屬于分解反應的是（　�。�
A．食鹽水蒸發(fā)得到固體食鹽B．電解水
C．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂D．泥水沉降后分層

分析 分解反應，化學變化的基本類型之一，指一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應，簡單概括為“一變多”，其反應的基本形式為：A→B+C．

解答 解：A、食鹽水蒸發(fā)得到固體食鹽是物理變化，故不選；
B、電解水生成氫氣和氧氣，符合“一變多”的分解反應特點，故可選．
C、鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，符合“多變一”的特點，是化合反應特點，故不可選；
D、泥水沉降后分層，沒有發(fā)生化學變化，故不選．
故選B．

點評 判斷分解反應，根據(jù)“一變多”的反應特點進行判斷，不能只看是不是生成多種物質(zhì)，還要看是不是只有一種物質(zhì)反應

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．酸、堿、鹽之間的反應，一般是按復分解反應規(guī)律進行的．但也有例外，如：一種黃色的正鹽溶液與一種堿性正鹽溶液混合，得到一種紅褐色沉淀、一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體和氯化鈉．該反應的化學方程式2FeCl3+3Na2CO3+3H2O=2Fe（OH）3↓+3CO2↑+6NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．實驗室以氯酸鉀為原料制取，并用排水法收集氧氣．
（1）在下列儀器中，除試管外，還必須用到哪些儀器？（填儀器名稱）酒精燈、集氣瓶、水槽、鐵架臺．
（2）實驗前用帶有導管的橡皮塞塞緊試管后，要檢查裝置的氣密性．裝配儀器時，要使試管口略向下傾斜，并使鐵夾夾在試管的中上部．
（3）加熱時，要先使試管均勻受熱，然后再集中加熱放藥品的部位．
（4）停止加熱時，要先把導管移出水面，然后再熄滅火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸中漂浮著一木塊．
（1）如果向燒杯中注入質(zhì)量分數(shù)為60%的硫酸，木塊所處的狀態(tài)是上浮一些（填“上浮一些”、“下沉一些”或“保持不變”，下同）；
（2）如果向燒杯中注入水，木塊所處的狀態(tài)是下沉一些；
（3）如果向燒杯中加入適量Ba（OH）2溶液，木塊所處的狀態(tài)是下沉一些．（提示：Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．木炭和氧化銅兩包黑色粉末，試用兩種不同的方法區(qū)分它們，寫出操作的過程所用試劑及現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．（1）用化學式填空：
汽油能在空氣中燃燒，是由于空氣中含有O2；餅干在空氣中會變軟，是由于空氣中含有H2O；石灰水敞口放置在空氣中，表面會形成一層白膜，是由于空氣中含有CO2；以空氣作原料制造化肥和炸藥，是由于空氣中含有N2．
（2）用名稱填空：
西氣東輸?shù)臍怏w是天然氣；氣體A通過灼熱的CuO后再通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁了，則氣體A是一氧化碳；自然界中最硬的物質(zhì)是金剛石；常用作凈水劑的是明礬．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
稱量10.05g固體		C．
液體加熱		D．
量取9.5mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．生活處處有化學．
（1）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝．這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與溫度有關(guān)．
（2）分辨羊毛和合成纖維最簡單可靠的方法是灼燒聞氣味．
（3）酒釀放置時間越長酒味越濃，因為更多的葡萄糖在酒化酶作用下發(fā)酵分解為酒精和二氧化碳，寫出該反應的化學方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酒化酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
（4）在氯化銨、尿素[CO（NH2）2]、過磷酸鈣、硫酸鉀四種化肥中，首先看外觀，灰色的是過磷酸鈣，然后將另三種化肥各取少許，分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，有刺激性氣味產(chǎn)生的是氯化銨．
（5）遼寧號航母使用了大量的鋼材、鈦鎳合金、鋁合金等材料，這些材料屬于金屬材料（選填“金屬材料”、“無機非金屬材料”、“合成材料”、“復合材料”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．豆?jié){機由于快捷方便而進入千家萬戶，根據(jù)如圖所示的豆?jié){機示意圖回答相關(guān)問題．
（1）豆?jié){機的制作材料中屬于有機合成材料的是①②④（填序號）．
（2）制作手柄的塑料屬于熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．
（3）用銅作電源插孔是利用銅的導電性．
（4）傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來研磨的，研磨的過程是物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（5）將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的過濾操作．

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