下列各組變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是 ( 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活離不開化學(xué)。下列做法中合理的是( )。
A.青少年適量補(bǔ)充微量元素鐵以預(yù)防佝僂病
B.利用硝酸銨溶于水吸熱的原理,自制冰袋給發(fā)燒病人降溫
C.為了節(jié)約糧食,把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用
D.食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品,可提高人體免疫力
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象,但也有例外,下列符合“1+1=2”的事實(shí)是
A.20℃,1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
B.20℃,1g鎂和1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g
C.20℃,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
D.20℃,1g硝酸鉀飽和溶液中加入1g硝酸鉀固體能得到2g硝酸鉀溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。下列知識歸納都正確的一組是 ( )
A.生活常識 | B.物質(zhì)鑒別 |
洗滌劑洗油污---乳化作用 人體缺鋅元素---甲狀腺腫大 | 食鹽與亞硝酸鈉---品嘗 羊毛線與棉線---灼燒 |
C.安全常識 | D.環(huán)境保護(hù) |
油鍋不慎著火---可以蓋上鍋蓋滅火 火災(zāi)煙很大時(shí)---用濕毛巾捂住口鼻 | 減少白色污染---少使用塑料制品 減少酸雨污染---不使用化石燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下,據(jù)圖回答:
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?_____________________________________________________。
(2)用一個(gè)化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)____________________。
(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品,即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨,那么,氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時(shí)溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2013年5月4日,國內(nèi)外各大媒體曝光:山東濰坊峽山區(qū)生姜種植戶,在種植內(nèi)銷的生姜時(shí)使用了一種叫“神農(nóng)丹”的劇毒農(nóng)藥。“神農(nóng)丹”所含物質(zhì)的化學(xué)式為C7H14N2O2S,下列關(guān)于該物質(zhì)的說法,不正確的是
A. 該物質(zhì)由五種元素組成
B. 該物質(zhì)的一個(gè)分子中含碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為1︰2
C. 該物質(zhì)燃燒時(shí)可能會產(chǎn)生形成酸雨的物質(zhì)
D. 該物質(zhì)中硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“朝核問題”引發(fā)了國際關(guān)注,核問題的關(guān)鍵是核能如何利用。已知某種核原料的原子核中含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子,下列說法不正確的是
A.該原子是一種氫原子 B.該元素是非金屬元素
C.該原子核外有3個(gè)電子 D.該原子相對原子質(zhì)量約為3
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