如圖在電解水實(shí)驗(yàn)中
(1)在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的作用 ,
(2)接通 (填“直流”或“交流”) 電源一段時(shí)間后,正負(fù)極氣體的體積比為 ,質(zhì)量比 .用帶火星的木條檢驗(yàn)試管B內(nèi)的無(wú)色氣體,木條 ,證明是 ,點(diǎn)燃試管A內(nèi)的無(wú)色氣體,火焰呈 ,證明是 .該變化過程中最小的粒子是 ,反應(yīng)方程式 .水的電解實(shí)驗(yàn)證明:水是由 組成;化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是 .
【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn);常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型;空氣與水.
【分析】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,電解水時(shí)負(fù)極生成的氣體較多是氫氣,正極生成的是氧氣,體積比為2:1,氫氣能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,放出熱量,氧氣有助燃性,能支持燃燒.說(shuō)明了水是由氫、氧兩種元素組成的.電解水時(shí)加入少量的硫酸或氫氧化鈉目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
【解答】解:
(1)由于稀硫酸或氫氧化鈉在水中能解離出自由移動(dòng)的離子.所以,電解水實(shí)驗(yàn)中,在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉的作用是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)接通直流電源一段時(shí)間后,在電源的正負(fù)兩極分別產(chǎn)生氧氣和氫氣,其體積比是1:2,質(zhì)量比為8:1;用帶火星的木條檢驗(yàn)試管B內(nèi)的無(wú)色氣體,木條復(fù)燃,證明是氧氣;點(diǎn)燃試管A內(nèi)的無(wú)色氣體,火焰呈淡藍(lán)色,證明是氫氣;水通電生成氫氣和氧氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成,這個(gè)實(shí)驗(yàn)也驗(yàn)證了在化學(xué)反應(yīng)里,分子可以分成原子,而原子卻不能再分,只是重新組合.反應(yīng)的方程式為:2H2O2H2↑+O2↑.
故答案為:
(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)直流;1:2;復(fù)燃;氧氣;氫氣;氫原子和氧原子;2H2O2H2↑+O2↑;氫元素和氧元素;在化學(xué)反應(yīng)里,分子可以分成原子,而原子卻不能再分,只是重新組合.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了電解水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論的識(shí)記,以便靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)回答:
(1)左方框圖中的物質(zhì)屬于 (填“純凈物”或“混合物”).
(2)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)類型為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列沒有運(yùn)用中和反應(yīng)原理的是( 。
A.服用含氫氧化鎂的藥物,可以治療胃酸過多癥
B.用熟石灰改良酸性土壤
C.蚊蟲叮咬處涂上肥皂水,可減輕痛癢
D.用生石灰做干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二甲醚(C2H6O)是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場(chǎng)前景.下列有關(guān)二甲醚的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.相對(duì)分子質(zhì)量為46g B.由C、H、O三種元素組成
C.一個(gè)分子中含有6個(gè)氫原子 D.完全燃燒生成二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說(shuō)法中正確的是( )
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A.a(chǎn)和c是反應(yīng)物 B.d一定是催化劑
C.X=2.0g D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g.將剩余固體溶解、過濾、烘干上,回收二氧化錳.請(qǐng)計(jì)算:(氧氣的密度為1.43g/L)
(1)生成氧氣的質(zhì)量為 g,體積為 .
(2)回收二氧化錳的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)方程式書寫不正確的是( )
A.CaCO3CaO+CO2↑ B.2KClO3 2KCl+3O2↑
C.Mg+O2 MgO2 D.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了獲取“鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)”的證據(jù),可以采用( )
A.比較鐵的利用范圍是否比銅廣 B.觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅
C.觀察鐵表面的銹跡是否比銅多 D.比較鐵的相對(duì)原子質(zhì)量是否比銅小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )
A.
過濾 B.
溶解 C.
取固體藥品 D.
蒸發(fā)
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