【題目】人類(lèi)對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
(1)小東同學(xué)利用氣密性良好的裝置(如下圖)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):燒杯上方的玻璃管中部有一個(gè)可左右滑動(dòng)的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷和紅磷,右端跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,活塞處在5 cm處。(信息:白磷著火點(diǎn)40℃,紅磷的著火點(diǎn)240℃)
① 當(dāng)燒杯中水溫為80℃時(shí),可觀察到玻璃管內(nèi)(填“紅磷”或“白磷”)發(fā)生燃燒,產(chǎn)生____________、放出熱量、活塞先向______(填“左”或“右”)移動(dòng);燃燒結(jié)束后,恢復(fù)至常溫時(shí)活塞可能停在約__________cm處。
據(jù)此可得出:關(guān)于空氣組成的結(jié)論是__________________。磷燃燒的文字表達(dá)式為__________________。
②實(shí)驗(yàn)完畢,小東將燒杯中的熱水慢慢倒出,當(dāng)燒杯內(nèi)的白磷剛露出水面就燃燒。從燃燒的條件分析,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 __________________。
③根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)歸納:白磷的物理性質(zhì)有(寫(xiě)一點(diǎn),下同)___________________;化學(xué)性質(zhì)有_________________,實(shí)驗(yàn)室保存少量白磷的方法是_________________。
④ 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置內(nèi)的“壓強(qiáng)﹣時(shí)間”關(guān)系如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的有(填標(biāo)號(hào))_________。(已知:相同體積相同溫度下,氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)成正比)
A實(shí)驗(yàn)測(cè)得P1>P0,原因是磷燃燒放出熱量
B實(shí)驗(yàn)測(cè)得最后P2 =P0
C實(shí)驗(yàn)測(cè)得最后P2 =P0
(2)爆竹的主要成分如下圖所示,其中鎂粉的作用是____________________,寫(xiě)出爆竹燃放時(shí)鎂粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________。
【答案】白煙 右邊 4 空氣中氧氣體積約為空氣體積的五分之一 磷+氧氣五氧化二磷 熱水使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),露出水面后又與氧氣接觸,滿(mǎn)足了燃燒的條件,因此白磷燃燒 難溶于水 具有可燃性 保存在冷水中 AC 產(chǎn)生耀眼的白光 鎂+氧氣氧化鎂
【解析】
(1).①玻璃管內(nèi)有空氣,熱水可使白磷溫度達(dá)到其著火點(diǎn)使白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,
放出熱量使活塞內(nèi)氣體膨脹,活塞向右運(yùn)動(dòng);
反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)常溫,燃燒消耗了氧氣,而氧氣占空氣中的體積約為五分之一,所以活塞會(huì)向左移動(dòng)停在約4cm處;
由此可以得出空氣中氧氣的體積占比大約為五分之一;
磷燃燒的文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷;
②熱水使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),露出水面后又與氧氣接觸,滿(mǎn)足了燃燒的條件,因此白磷燃燒;
③白磷可以在熱水中存在,說(shuō)明白磷不溶于水;
白磷在溫度超過(guò)40℃,接觸空氣后會(huì)燃燒,說(shuō)明白磷具有可燃性;
實(shí)驗(yàn)室可以將白磷保存在冷水中防止其與空氣接觸從而導(dǎo)致自燃;
④A、P1>P0,是因?yàn)榱兹紵尫艧崃浚瑢?dǎo)致分子間隔增大,活塞內(nèi)氣壓增大,正確;
B、磷燃燒消耗的是空氣中的氧氣,所以從P0到P2,氣壓減少的只是氧氣的氣壓,而氧氣的體積占空氣體積的五分之一,所以活塞內(nèi)氧氣的氣壓也占活塞內(nèi)氣壓的五分之一,所以P2 =P0,B錯(cuò)誤,C正確;故選A和C;
(2).爆竹中鎂粉的作用是鎂燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出耀眼的白光,給人一種絢麗的視覺(jué);
爆竹燃放時(shí)鎂粉發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氧氣氧化鎂。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以準(zhǔn)確、直觀的比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。先用質(zhì)量相同、顆粒大小不同的碳酸鈣與濃度相同的鹽酸反 應(yīng),利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)得錐形瓶?jī)?nèi)氣壓變化情況并繪制曲線如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.曲線①表示的是塊狀碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)
B.b 點(diǎn)表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止
C.等質(zhì)量不同聚集狀態(tài)的碳酸鈣參加反應(yīng),粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生 CO2 多
D.對(duì)比曲線①②中 a、b 或 c、d 兩點(diǎn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可比較錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月我國(guó)海域可燃冰試采獲得成功.可燃冰(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣.
(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量,甲烷的化學(xué)式CH4,其中碳元素的化合價(jià)為_______。
(2)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。
②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們用如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí),從 A、B、C、D、E 中可選用的裝置組合是_____(填字母序號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,如果用F 裝置收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的正確操作是_____。
(3)如圖 G 所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____,且密度比空氣大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們用如圖所示裝置對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將集氣瓶容積劃分為五等份,從下至上標(biāo)上1、2、3、4作為刻度標(biāo)記。
②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
③待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)止水夾。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是_________。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為____________。
(2)步驟③中打開(kāi)止水夾后,燒杯中的水倒流至集氣瓶,集氣瓶?jī)?nèi)液面上升至______處,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______。該實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥?/span>_____的物理性質(zhì)。
(3)某組同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)數(shù)值小于理論值,造成這種結(jié)果的原因可能是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列設(shè)計(jì)方案可行,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)及其反應(yīng)類(lèi)型都正確的是( 。
A. 清洗試管壁上附著的銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置換反應(yīng)
B. 測(cè)定空氣中氧氣的含量化合反應(yīng)
C. 用熟石灰處理硫酸廠的廢水:Ca(OH)2 +H2SO4=CaSO4+2H2O復(fù)分解反應(yīng)
D. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答。
(1)若c中混有少量的b,最好采用_______的方法提純c。
(2)氣體的溶解度隨溫度變化的情況與______(填“a”、“乙b”或“丙c”)相似。
(3)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______。
(4)t1℃時(shí),向盛有15ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后得到65g溶液。若要增大該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采用的方法是_____。
(5)t2℃時(shí),將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)?/span>_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某城市住宅飲用水的處理過(guò)程:
(1)該過(guò)程中凈水原理相似的步驟是_____(填序號(hào))。
(2)步驟②所起的作用_____(填字母)。
A殺死水中的細(xì)菌
B減少水中的氧氣
C使泥沙沉積至底部
D分解有毒物質(zhì)
(3)若在實(shí)驗(yàn)室完成步驟③,需要的儀器有鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒和_____。
(4)在⑤中水質(zhì)檢測(cè)的步驟中,檢測(cè)出水樣中含有氮、磷、鈉等,這里的“氮、磷、鈉”是指_____(填序號(hào))。
A單質(zhì) B分子 C原子 D元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)。A是無(wú)色無(wú)味的氣體:B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問(wèn)題:(填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng))則:C是______________;E是___________;B與A發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式是____________;
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