下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是( 。

 

A.

硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放熱,生成一種刺激性氣味的氣體

 

B.

紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光,放熱,產(chǎn)生大量白色煙霧

 

C.

鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體

 

D.

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放熱,生成二氧化碳


考點:

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象..

專題:

實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析:

A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

解答:

解:A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放熱,生成一種刺激性氣味的氣體,故選項說法正確.

B、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.

C、鐵絲在空氣中不能燃燒,故選項說法錯誤.

D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳屬于實驗結(jié)論,不是現(xiàn)象,故選項說法錯誤.

故選:A.

點評:

本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示的實驗操作中正確的是(  )

 

A.

量取液體

B.

加熱液體

C.

滴加液體

D.

點酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料。美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料。

(1)甲醇中C、H、O三種元素質(zhì)量比為             

(2)若其燃燒過程中,C元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則另一種產(chǎn)物是      (填化學(xué)式)

(3)實驗室燃燒了64克CH3OH,這些甲醇中含有多少克C元素?若全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,理論上有多少克CO2排入空氣?(寫計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式,并在括號內(nèi)標(biāo)明基本反應(yīng)類型.

(1)鐵絲在氧氣中燃燒  、  反應(yīng)

(2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱  、  反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人類每時每刻都離不開空氣,通過治理,鹽城市的空氣質(zhì)量今年來有所好轉(zhuǎn).下列有關(guān)空氣的說法不正確的是( 。

 

A.

空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物

 

B.

空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮氣

 

C.

呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣

 

D.

空氣是一種寶貴的自然資源,要保護(hù)空氣,防止污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


葡萄糖(C6H12O6)在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化放出熱量,供生命活動需要.下列有關(guān)葡萄糖的說法正確的是(  )

 

A.

葡萄糖由三種元素組成

B.

葡萄糖屬于氧化物

 

C.

葡萄糖由碳原子和水分子構(gòu)成

D.

葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是某同學(xué)設(shè)計的某些實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱  

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置是    .反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:

①從水槽中撤出導(dǎo)管;②收集氣體;③固定裝置;④檢查裝置的氣密性;⑤加熱;⑥熄滅酒精燈;⑦裝藥品.正確的操作順序是  

A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑦⑥D(zhuǎn).④⑦③⑤②⑥①

(4)①實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取可選用A和  裝置的組合.此方法和氯酸鉀二氧化錳的混合物制取氧氣的相比優(yōu)點是  

A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱

②A裝置檢查氣密性的方法是  

A.把導(dǎo)管放入水中,后用手捂住試管,看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出

B.用注射器連接橡皮管,向內(nèi)推動注射器活塞,看是否能形成一段水柱

C.用手捂住試管,后把導(dǎo)管放入水中,再松開,看導(dǎo)管口是否有水倒流

③若選用C裝置制取氧氣,可以對C裝置做如下改進(jìn),可行的是  

A.在錐形瓶中加入較多量的雙氧水使液面沒過長頸漏斗下端

B.在長頸漏斗下端接一根橡皮管

C.在錐形瓶中(長頸漏斗的下端)豎立放置一個小試管,試管口套住長頸漏斗下端

(5)小明同學(xué)取過氧化氫溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g,將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g.計算:生成氧氣的質(zhì)量是  ,消耗的過氧化氫的質(zhì)量是  .(列示計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是

A.實驗室制取氣體時,先檢查裝置氣密性,再裝藥品

B.檢查裝置氣密性時,先用手握住試管,后將導(dǎo)管伸入水中

C.稀釋濃硫酸時,先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸,再緩慢注入水,并不斷攪拌

D.用排水法收集氧氣,當(dāng)氣體收集滿時,先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A、證明CO2密度比空氣大  B、量取35mL液體   C、測定空氣里氧氣的含量  D、收集CO2氣體

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