汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，其中的催化劑可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，反應(yīng)的微觀示意圖為：

①寫出并配平該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式______．
②反應(yīng)中化合價升高的元素是______（填元素符號，下同），化合價降低的元素是______．
由反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：
①由上圖可知，該反應(yīng)是一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下生成了二氧化碳和氮氣，反應(yīng)的方程式式：2NO+2CO
催化劑
.
N2+2CO2；
②由上述方程式可知．反應(yīng)物一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，碳元素由+2價升高為+4價．反應(yīng)物一氧化氮轉(zhuǎn)化為氮氣，氮元素由+2價降低為0價．所以，反應(yīng)中化合價升高的元素是C，化合價降低的元素是N．
故答為：①2NO+2CO
催化劑
.
N2+2CO2；②C，N．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

2010年4月美國墨西哥灣原油泄漏，污染了海洋。原油屬于
A．單質(zhì)B．混合物C．化合物D．純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某化學(xué)反應(yīng)的微粒變化如圖所示，下列有關(guān)判斷正確的是（　　）
A．反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1
B．生成物中一定不含氧化物
C．反應(yīng)前后原子、分子數(shù)目沒有變化
D．反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示的是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中表示氫原子，表示氧原子表示碳原子．根據(jù)圖中的信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)X的化學(xué)式為H2
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中的反應(yīng)物都是化合物
D．兩種生成物之間的質(zhì)量比為11：9

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，其中“”和“”表示不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A．1g甲與1g乙反應(yīng)生成2g的丙
B．這三種物質(zhì)都是單質(zhì)
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．n個甲分子與2n個乙分子混合反應(yīng)生成3n個丙分子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖分別表示氫原子、碳原子和氧原子．根據(jù)模擬圖回答：

上述變化中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是______；此變化的微觀實質(zhì)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)．下列圖甲、圖乙分別表示兩個反應(yīng)的微觀示意圖．
圖甲中表示氯原子表示鈉原子表示氧原子

（1）根據(jù)圖甲反應(yīng)的微觀示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．請從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律______．
（2）圖乙是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖．請從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因______．
（3）某同學(xué)通過圖甲反應(yīng)得出：化學(xué)反應(yīng)從微觀上是分子和原子的破裂，然后重新組合生成新分子的過程．你是否同意他的說法？為什么？______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．可表示2H2+O2
點燃
.
2H2O的反應(yīng)
D．可表示CO2+C
高溫
.
2CO的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：“”表示氮原子，“”表示氫原子．請你根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）寫出化學(xué)式：A______；C______．
（2）A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是______；
（3）該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)．

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