13．如圖所示，對于A、B兩種固體曲線的下列說法正確的是（　�。�
①A物質(zhì)溶解度大于B物質(zhì)溶解度 
②t1℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同 
③t2℃時，A、B兩種飽和溶液所含溶質(zhì)一定相等 
④t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，降溫至t1℃時，析出的晶體B比A少．
A．①②B．③④C．①③D．②④

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：①在一定的溫度下比較物質(zhì)的溶解度，錯誤；
②據(jù)圖可以看出，在t1℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同，正確；
③不知道溶液的質(zhì)量，故不能確定t2℃時A、B兩種飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，錯誤； 
④B的溶解度隨溫度的降低減小不如A明細，故t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，降溫至t1℃時，析出的晶體B比A少，正確；
故選D．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．豆?jié){機由于快捷方便而進入千家萬戶．請根據(jù)圖示回答：
（1）圖中標示材料中，屬于金屬材料的是bc（填序號，下同），屬于有機合成材料的是ad；
（2）制作手柄的塑料屬于熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料；
（3）不銹鋼比純鐵的硬度大（填“大”或“小”）；
（4）豆?jié){中一些營養(yǎng)成分如表：
成分水蛋白質(zhì)脂肪糖類鈣磷鐵維生素A
質(zhì)量分數(shù)/%96.01.80.71.10.010.030.00050.015
①豆?jié){中含有的微量元素是鐵；
②豆?jié){中供給人體能量的物質(zhì)是糖類（寫出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要．它通常通過廢水排入環(huán)境中，再通過灌溉進入食物，水稻是典型的“受害作物”，食用后對人體有害．如圖，下列有關(guān)鎘的說法錯誤的是（　�。�
A．鎘的原子序數(shù)是 48B．鎘屬于非金屬元素
C．鎘的元素符號是 CdD．鎘的相對原子質(zhì)量是 112.4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．綠水青山就是金山銀山，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理施用農(nóng)藥化肥
B．開采可燃冰時要防止甲烷泄漏
C．提倡同學(xué)們短距離出行時騎自行車
D．大量生產(chǎn)石灰乳吸收空氣中過多的二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學(xué)對氣體的實驗室制法進行了探究，請你參與回答下列問題：

（1）在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳粉末的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．用 E 裝置收集氧氣，判斷瓶內(nèi)氧氣已集滿的現(xiàn)象是C（填序號）
A．將燃著的木條放在瓶口，若木條燃燒更旺說明氧氣已滿
B．將帶火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃說明氧氣已滿
 C．氣泡從瓶口向外逸出時，氧氣已滿
（2）①制取氣體時相對于 B 裝置，使用 C 裝置的優(yōu)點是（選填序號）
A．可以方便加液體B．可以控制反應(yīng)速率C．可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
②用 C 和 D 組裝制備二氧化碳氣體，C 應(yīng)與 D 中的導(dǎo)管a（填“a”或“b”）相連，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
 （3）用實驗室制取二氧化碳后的氣體和殘留溶液進行實驗．
①甲同學(xué)將實驗中得到的氣體直接通入紫色石蕊溶液，溶液變成紅色，然后加熱，結(jié)果 溶液沒有變回紫色，你認為可能原因是二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體．你建議甲同學(xué)應(yīng)在氣 體通入紫色石蕊溶液之前將氣體先通入裝有飽和B（選填序號）溶液的洗氣瓶 處理，然后再通入石蕊溶液中．
A．氫氧化鈉B．碳酸氫鈉
②乙同學(xué)對反應(yīng)后的殘留溶液的成分進行研究，對殘留溶液中到底有無氯化氫的探究中 設(shè)計了下列方法，其中不正確的是AD．
 A．取樣，滴加硝酸銀溶液，觀察有無白色沉淀產(chǎn)生 B．取樣，滴加少量碳酸鈉溶液，觀察是否有氣泡產(chǎn)生 C．取樣，先加幾滴氯化銅溶液，再滴加 NaOH 溶液，觀察是否立即產(chǎn)生藍色沉淀 D．取樣，向溶液中直接滴加無色酚酞溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AO2CO點燃混合氣體
BNaOHNaCl加入適量的稀鹽酸
CCuOCu在純氫氣流中加熱
DH2水蒸氣通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．2016年1月29日《科技日報》報道：科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇，同時有水生成．該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料．二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過程中，一個關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑．此次研究人員開發(fā)出在高溫下不會分解的金屬釕催化劑，穩(wěn)定性好，可重復(fù)使用．
（1）二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖，如圖所示．
①此反應(yīng)中的化合物有3種，其中屬于有機化合物的是甲醇．
②請寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;釕\;\;\;}}{高溫}$CH3OH+H2O．

（2）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是①③．（用序號作答）
①能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變；②反應(yīng)過程中，自身的性質(zhì)不變；③反應(yīng)過程中，自身的化學(xué)性質(zhì)不變；④能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問題：

（1）裝置A中，儀器X的名稱為錐形瓶；
（2）若實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，則選取的發(fā)生裝置為B；
（3）若用裝置C收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b（填“a“或”b“端導(dǎo)管口通入）；
（4）某同學(xué)點燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E，打開活塞進行實驗，發(fā)現(xiàn)E中溶液逐漸渾濁，則裝置A中產(chǎn)生的氣體不一定（填“一定”或“不一定”）為二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．CO 可使澄清石灰水變渾濁
B．鐵制品在潮漢空氣中比在干燥空氣中更易腐蝕
C．合金中只有金屬元素
D．金剛石和石墨的硬度都很大

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