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【題目】在中學化學定量實驗中,經常要用量筒來量取一定體積的液體或對一定體積的液體進行讀數(shù).由于實驗者觀察方法不正確,而造成所量取液體的體積或讀出的體積數(shù)值存在誤差.讀數(shù)時視線應________;量筒的使用經常分兩種情況:

對一定體積的溶液進行讀數(shù).

如圖甲所示使用的是分度值為的量筒正確的讀數(shù)為________俯視讀數(shù)________(填“偏高”或“偏低”)仰視讀數(shù)________(填“偏高”或“偏低”)

量取一定體積的液體如圖乙若需量取水,最好選用________的量筒并配合使用________進行量取,若讀數(shù)時仰視刻度,則實際量取的水的體積________(大于、小于、等于)

向量筒注入水,俯視讀數(shù)為,倒出一部分水后,仰視讀數(shù)為,則實際倒出來的水的體積是________

A.

B.大于

C.小于

D.大于或等于

【答案】 偏高偏低膠頭滴管大于C

【解析】

量筒讀數(shù)時視線應與凹液面的最低處保持水平。(1)讀數(shù)時應與凹液面的最低處保持水平,如圖甲所示使用的是分度值為0.1ml的量筒正確的讀數(shù)為8mL,俯視讀數(shù)偏高,仰視讀數(shù)偏低;(2)量取一定體積的液體如圖乙若需量取95mL水,最好選用100mL的量筒并配合使用膠頭滴管進行量取,若讀數(shù)時仰視刻度,則實際量取的水的體積大于95mL;(3)用量筒量取液體時,量筒要放平,讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平,如果仰視液面,讀數(shù)比實際偏低,若俯視液面,讀數(shù)比實際偏大。向量筒中注入水,俯視讀數(shù)為A毫升,其讀數(shù)會比實際偏大,那么實際體積應小于AmL,倒出一部分水后,仰視讀數(shù)為B毫升,其讀數(shù)會比實際偏小,那么實際體積應大于BmL,則該學生實際傾倒的液體體積小于(A-B)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的敘述正確的是( )

A. 和氧化鐵反應,會有黑色物質生成

B. 氫氧化鈉、硝酸銨固體溶解于水,水溫均會升高

C. 相同條件下,實驗室中的氯化鈉溶液冬天會結冰,而水冬天不結冰

D. 將洗潔精加入植物油和水的混合物中充分振蕩,得到比較穩(wěn)定的乳濁液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:

(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

(完成實驗)按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度

氯酸鉀

580℃

氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1)

350℃

氯酸鉀、氧化銅(質量比l:1)

370℃

氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1)

390℃

(分析數(shù)據、得出結論)

(1)由實驗__________與實驗④對比,證明猜想合理;

(2)實驗所用的三種二氧化錳、氧化銅、氧化鐵,催化效果最好的是_________________。

(3)若氧化鐵是該反應的催化劑,請寫出這個反應的文字表達式______________

(4)如表是二氧化錳用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系的實驗數(shù)據。

二氧化錳與氯酸鉀的質量比

1:40

1:20

1:10

1:5

1:3

1:2

生成1L氧氣所需的時間(s)

124

79

50

54

75

93

①據如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為_______________時,反應速率最快;

②通過分析可知,在化學反應中催化劑的用量____________越多越好。(填“是”或“不是”)

③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當于減少反應物的________,所以反應速率受到影響。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

(1)寫出B物質的名稱:_______________。

(2)寫出A、B得到C、D的符號表達式 :__________________,此反應中B的作用___________________

(3)寫出E+D→F的符號表達式:_______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列符合“化學反應的綠色化原則”的是( )

A. 為期望產品)

B. 實驗室制取

C.

D. 用鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究一:按照體積計算空氣中氧氣約占_________%,一號化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗,但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏小,設計改進實驗(圖1)

(查閱資料)

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/gcm﹣3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

(1)寫出課本實驗集氣瓶中紅磷發(fā)生反應的文字表達式____________,屬于_____反應。

(2)課本實驗測出氧氣體積分數(shù)偏小的原因中:_____________,__________。

(3)對課本實驗裝置進行了如圖1的改進.

①把紅磷更換為白磷,理由是______________________________;

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,利用了金屬銅的_____性;

③與課本實驗裝置相比,圖1裝置的一個優(yōu)點是_________________

探究二:二號化學興趣小組設計了圖2所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數(shù),其中A是底面積為50cm2、高20 cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下:

a.檢查裝置氣密性;b.加水并調整B的高度,使A中的液面至刻度15 cm處;

c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋。(提示:銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅)

d.通電加熱銅粉,待充分反應后,冷卻到原來的狀況,調整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度。(注:A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計)

(1)在操作a中檢查裝置氣密性的方法:往B中加水,使A、B液面保持水平,蓋緊A的密封蓋,再用手捂住A的外壁,若B中的液面上升,則氣密性___(填“好”或“不好”)

(2)在上述實驗中,下列物質不能代替銅粉的是________(填字母)。

A.紅磷 B.木炭 C.硫

(3)在操作d結束時,裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數(shù))。如果在操作d結束時,裝置A中液面刻度在11cm處,則實驗結果比理論值________(填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】

如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗.如果實驗結束沒有完全冷卻就打開止水夾,測定結果會偏低.用微粒的觀點解釋測定結果偏低的原因._____________

列舉事實說明:同種分子化學性質相同.______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。

(1)甲圖中,P點所表示的含義為________。

(2)t2℃時,在溫度不變的情況下,將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的一種方法是________

(3)將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時,三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是_________

(4)如乙圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入一小塊生石灰,再加入適量的水,燒杯中的溶液逐漸變渾濁,則X可能為________(填“A”或“B”或“C”)固體物質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關.根據所學知識回答下列問題.

(1)水是生命之源,保護水資源從我做起.

①電解水實驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是________ , 實驗時若正極產生6ml氣體,則負極產生氣體的體積是________mL,該實驗證明了水是由________組成的.

②生活中常用________來降低水的硬度.如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是________;制造塑料瓶的材料屬于________材料。請介紹一種你的節(jié)水方法________

(2)化石燃料是有限的,大量使用會導致環(huán)境污染。請你例舉一種清潔能源________.

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