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為了研究CO2的性質,需要制取并收集干燥的CO2氣體,以下是老師提供的一些實驗裝置(提示濃硫酸具有吸水性能把氣體中的水蒸氣吸收而除去;NaOH溶液能和二氧化碳反應等).

(1)制取并收集干燥的CO2氣體,可采用的裝置組合是______(填字母).
(2)實驗室制取CO2的化學方程式為______.
(3)若在上述實驗中氣體無法收集滿,則可能的原因是______.

解:(1)A裝置為制取裝置,所用漏斗為分液漏斗,這種漏斗的優(yōu)點是可以控制液體的滴加速度;干燥二氧化碳氣體應該用D裝置,利用濃硫酸的吸水性,不能用氫氧化鈉溶液,因為NaOH溶液能和二氧化碳反應;收集二氧化碳氣體只能用向上排空氣集氣法,因為二氧化碳氣體密度比空氣大,且能溶于水.
(2)制取書寫化學方程式;
(3)實驗中氣體無法收集滿,則可能的原因是:多種答案.
故答案為:(1)A、D、B (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O (3)藥品量不足或氣密性不好等
分析:(1)①二氧化碳的制。汗腆w+液體反應,不需加熱,選用A裝置為制取裝置;②干燥的CO2氣體:用D裝置,利用濃硫酸的吸水性能把氣體中的水蒸氣吸收而除去;;③收集二氧化碳氣體只能用向上排空氣集氣法,因為其密度比空氣大,選用B裝置.
(2)制取書寫化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(3)本小題,為開放性題目,可能的原因有多種答案.
點評:該題為實驗室制取二氧化碳的一道綜合題,考查二氧化碳的實驗室制法原理、制取裝置、收集裝置的選擇,以及二氧化碳的某些性質:NaOH溶液能和二氧化碳反應.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

為了研究CO2的性質,需要制取并收集干燥的CO2氣體.老師提供的一些實驗裝置.
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(1)選擇A與F的組合裝置制取氧氣,其反應方程式為
 
;
(2)制取并收集干燥的CO2氣體,可采用的裝置組合是
 
(填字母).
(3)實驗室制取CO2的化學方程式為
 

(4)A作制取氣體的發(fā)生裝置,如果是固體與液體反應,還應滿足的條件是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了研究CO2的性質,需要制取并收集干燥的CO2氣體.以下是老師提供的一些實驗裝置.請回答以下問題:
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(1)制取并收集干燥的CO2氣體,可采用的裝置組合是
 
(填字母);
(2)實驗室制取CO2的化學方程式為
 
;
(3)若實驗室要制取17.6g的CO2,則需要含碳酸鈣80%的石灰石的質量為
 
;
(4)若在上述實驗中無法收集到預定質量的氣體,則可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

18、為了研究CO2的性質,需要制取并收集CO2氣體.以下是老師提供的一些實驗裝置.

(1)制取并收集CO2氣體,可采用的裝置組合是
B、E
(填字母,下同),檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已經收集滿
,若在該實驗中氣體無法收集滿,可能的原因是
導管未深入到集氣瓶的底部

(2)實驗室制取CO2的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)實驗室用過氧化氫制取并收集氧氣,可采用的裝置組合是
B、C或B、E

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?下關區(qū)一模)為了研究CO2的性質,需要制取并收集干燥的CO2氣體.以下是老師提供的一些實驗裝置.
(1)制取并收集干燥的CO2氣體,可采用的裝置組合是
ADB
ADB
(填字母).
(2)實驗室制取CO2的化學方程式為
CaCO3 +2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3 +2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)若在上述實驗中氣體無法收集滿,則可能的原因是
藥品不足、裝置漏氣
藥品不足、裝置漏氣

(4)實驗室制取CO2
不能
不能
(填“能”或“不能”)將稀HCl換成濃HCl,理由是:
因為濃鹽酸會揮發(fā)出大量的HCl氣體使制出的氣體不純
因為濃鹽酸會揮發(fā)出大量的HCl氣體使制出的氣體不純

(5)若取11g石灰石和足量鹽酸反應生成了4.4g二氧化碳(假設無損失),則此石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?(C-12  O-16  Ca-40)

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了研究CO2的性質,需要制取并收集干燥的CO2氣體.以下是實驗室可以提供的一些實驗裝置.試回答:
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(1)制取并收集干燥的CO2氣體時,可采用的裝置組合是
 
(填字母).
(2)在收集二氧化碳的過程中,檢驗氣體收集滿的方法是
 
,如果氣體無法收集滿,則其可能的原因是
 

(3)使用軟塑料瓶收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,然后滴入氫氧化鈉溶液(如圖),可觀察到的現(xiàn)象是
 
其中發(fā)生的主要化學反應的方程式是
 

(4)向上述軟塑料瓶中滴入
 
,可看到塑料瓶鼓起來,同時產生大量的氣泡.

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