經(jīng)過監(jiān)測(cè)和治理,我市的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善,但個(gè)別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇碎_展了實(shí)踐活動(dòng),他們采集了本地的土壤,并對(duì)土壤進(jìn)行探究。
(查閱資料)①枸杞可在輕度鹽堿地中生存。②鹽堿地顯堿性。③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl、CaCl2和Na2CO3。
(探究過程)(1)甲組探究土壤的酸堿度:具體操作是________________________________________________,由此得出,該土壤的pH>7。
(2)乙組按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):向土壤中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。該反應(yīng)屬于_____________(填基本反應(yīng)類型)。
同學(xué)們對(duì)溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣,作出如下猜想:
猜想①:只有氯化鈉 猜想②:含有氯化鈉、氯化鈣 猜想③:含有氯化鈉、碳酸鈉
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究:
方案 | 驗(yàn)證猜想所用試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀生成 | 猜想① 正確 |
方案二 | 碳酸鈉溶液 | ______________ | 猜想② 不正確 |
方案三 | _______________ | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想③ 正確 |
(反思與評(píng)價(jià))通過交流,甲組認(rèn)為乙組的方案一不太嚴(yán)謹(jǐn),理由是_______________。(總結(jié)與提升)改良我市的鹽堿地,充分利用土地資源,造福百姓,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。以下建議你認(rèn)為正確的是__________。 (填寫字母序號(hào))
a 輕度鹽堿地可以種植枸杞
b 可以用熟石灰改良鹽堿地
c 鹽堿地應(yīng)避免施用堿性化肥
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濰坊市臨朐縣2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
兩位同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),在標(biāo)有“單質(zhì)”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末A,在標(biāo)有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末B。
[提出問題]這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質(zhì)?
[猜想]甲同學(xué): A是鐵粉,B是二氧化錳。
乙同學(xué): A是碳粉,B是氧化銅。
[查閱資料]碳粉和二氧化錳均不能與稀硫酸反應(yīng):而
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量A粉末于試管中,加入適量稀硫酸 | 黑色粉末不溶解,沒有氣體產(chǎn)生 | A粉末一定不是_______________ |
②取少量B粉末于試管中,加入適量稀硫酸 | ______________________ | B粉末是氧化銅 |
[反思與拓展]
①將這兩種黑色粉末混合加熱(如圖),實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是____________、_____________。
②A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。B中反應(yīng)的化學(xué)的方程式為_____________。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),撤導(dǎo)管和熄滅酒精燈的順序?yàn)開____________。
[結(jié)論]_____同學(xué)的猜想正確。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省濱州市陽(yáng)信縣中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
化學(xué)學(xué)習(xí)要建構(gòu)若干基本觀念,以下四類化學(xué)基本觀念認(rèn)識(shí)中不正確的是
A.元素觀:金剛石和石墨均由碳元素組成
B.分類觀:從組成上看干冰和酒精都屬于氧化物
C.變化觀:氫氣和水可以相互轉(zhuǎn)化
D.微粒觀:一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省濟(jì)南市區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型, 分別表示不同元素的原子。下列對(duì)圖示模型理解正確的是
A.生成物的化學(xué)式可能是 NH3
B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為 2∶3
C.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省濟(jì)南市區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的藥品放入原瓶
B.將 pH 試紙伸入碳酸鉀溶液中測(cè) pH 值
C.用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈
D.給液體加熱時(shí),試管口不可以朝向自己和他人
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年廣西來賓市象州縣中考二;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是________。
(2)要將t2℃時(shí)X的飽和溶液變成不飽和溶液,可采取的措施有:升高溫度、___________等。
(3)將t2℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的X溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。
(4)當(dāng)X中含有少量的Y,可采用___________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純X物質(zhì)。
(5) 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的X物質(zhì)溶液,以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是________。
A 量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù) B 配制好的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出 C 固體X中含有雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年廣西來賓市象州縣中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是( )
A.C、CO、CO2 B.H2O2、H2O、O2
C.KOH、K2CO3、KNO3 D.Fe2O3、FeCl3、Fe(OH)3
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省青島市中考模擬化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組想探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),取4支試管分別用A~D編號(hào)后,如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)A試管中的現(xiàn)象是___________________________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________,該反應(yīng)的基本類型是________________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了堿的通性的試管編號(hào)是____________(填字母) 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將4支試管中所有物質(zhì)倒入一個(gè)廢波缸,充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)燒杯中只得到無色澄清溶液,則燒杯中廢液的溶質(zhì)(指示劑除外)一定有______________(寫出化學(xué)式),為了確定可能有的物質(zhì)是否存在,還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)中考二模化學(xué)試卷 題型:單選題
某同學(xué)測(cè)得生活中一些物質(zhì)的pH如下表,下列說法不正確的是
物質(zhì) | 肥皂水 | 雨水 | 蔗糖水 | 食醋 | 純堿水 | 檸檬汁 |
pH | 10.2 | 5.8 | 7.0 | 3.3 | 8.1 | 2.0 |
A.蔗糖水是中性的
B.肥皂水的堿性比純堿水弱
C.檸檬汁的酸性比食醋強(qiáng)
D.雨水能使藍(lán)色石蕊試紙變紅
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