分析 (1)根據(jù)金屬的性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系分析解答;
(2)根據(jù)滅火的原理和方法分析解答;
(3)根據(jù)乳化劑的乳化作用分析解答;
(4)鋁的密度、及鋁易與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜分析回答;
(5)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的原理,結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)利用金屬做炊具是利用了金屬的導(dǎo)熱性;故填:導(dǎo)熱性;
(2)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,能使油與氧氣隔絕而達(dá)到滅火的目的;故填:隔絕空氣或氧氣;
(3)洗滌劑有乳化作用,可以除去炊具表面的油污,故填:乳化;
(4)鋁的密度小,所以鋁鍋輕便,常溫下,與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁的進(jìn)一步氧化,因此鋁鍋比較耐用;故填:密度小,且表面有致密的氧化膜;
(5)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,據(jù)此寫出二氧化硅和氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉和水的化學(xué)方程式,故填:SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O.
點評 物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一,注意用課本知識去解決并分析現(xiàn)實生活中的一些具體情況,加深對知識的理解.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | CO2氣體 | CO氣體 | 通入氧氣,點燃 |
B | Na2SO4溶液 | Na2CO3溶液 | 滴入適量氫氧化鋇溶液充分反應(yīng)后過濾 |
C | C粉 | CuO粉 | 在空氣中灼燒 |
D | Cu(NO2)2溶液 | AgNO3溶液 | 加足量銅粉充分反應(yīng)后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
探究過程 | K2CO3 | (NH4)2SO4 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
①、分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水?dāng)嚢,測其溫度變化情況 | 得到澄清液; 溫度無明顯變化 | 得到澄清溶液; 溫度明顯降低 | 都易溶于水; 硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量. |
②、、僦腥芤悍謩e滴入紫色石蕊試液,觀察溶液顏色變化,并判斷其酸堿性 | 變藍(lán) | 變紅 | 碳酸鉀溶液顯 堿性 硫酸銨溶液顯 酸性 |
③、另、僦腥芤悍謩e加入足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 | 無明顯現(xiàn)象 | 寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式: 2HCl+K2CO3=2KCl+CO2↑+H2O |
④、再、僦腥芤悍謩e加入Ba(OH)2溶液,觀察現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生白色沉淀、有刺激性氣味的氣體生成 | 寫出(NH4)2SO4與Ba(OH)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:(NH4)2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鉀肥 | B. | 氮肥 | C. | 磷肥 | D. | 復(fù)合肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自然沉降 | B. | 煮沸 | C. | 過濾 | D. | 加活性炭 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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