【題目】下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是（ ）

A. ①常溫下，向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

B. ②是對氫氧化鈉溶液加水稀釋

C. ③是將足量鎂片和鐵片分別和等量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合

D.④是用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

【答案】C

【解析】

A．根據(jù)飽和溶液的概念來分析；

B．根據(jù)堿性溶液稀釋后仍顯堿性來分析；

C．根據(jù)金屬與酸的反應(yīng)過程來分析；

D．根據(jù)催化劑的概念來分析。

A．常溫下，向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，硝酸鉀不會繼續(xù)溶解，即溶液的質(zhì)量不變，故錯誤；

B．氫氧化鈉溶液加水稀釋的過程中，堿性減弱，但是仍顯堿性，即溶液的pH始終大于7，故錯誤；

C．將鎂片和鐵片（均足量）分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合，由于金屬是足量的，產(chǎn)生的氫氣根據(jù)酸進行計算，由于酸是等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的，所以產(chǎn)生氫氣相同，由于鎂比鐵活潑，所以鎂反應(yīng)得快，先到達最高點，故正確；

D．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物的量，所以用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，最終生成氧氣的量相等，故錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為400mL。

實驗步驟如下：

a.按圖示連接好裝置；

b.檢查裝置氣密性；

c.在集氣瓶內(nèi)加入50mL水，用彈簧夾夾緊膠皮管；

d.取足量紅磷放入燃燒匙中，點然后立即深入瓶中，并把塞子塞緊；

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

（1）紅磷燃燒的文字表達式或化學(xué)方程式為_____。

（2）冷卻至室溫打開彈簧夾，最終集氣瓶中水的體積約為_____mL。說明實驗成功。

（3）水能進入集氣瓶中的原因是_____。

（4）下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是_____（填字母序號）。

A 實驗過程中可以不使用彈簧夾

B 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C 該實驗可以說明氮氣難溶于水

D 該實驗可以說明空氣是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語表示：

（1）三個氮原子_________；

（2）2 個氫氧根離子_________；

（3）標出氧化鎂中鎂元素的化合價__________；

（4）鐵離子__________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列實驗操作正確的是（ ）

A.過濾B.滴加液體C.傾倒液體D.熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)們利用下圖所示的裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）

（1）寫出裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式_________________。

（2）反應(yīng)一段時間后，裝置D的玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是__________，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（3）從保護環(huán)境的角度分析，裝置F需要改進的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合金的種類很多，用途非常廣泛，黃銅是銅和鋅的合金，它可以用來制造機器和電器的零件等，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定實驗室中某銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），請你參與他們的探究過程。

稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀鹽酸分三次加到其中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如表：

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的體積（ml）

15

15

15

生成氫氣的質(zhì)量（g）

0.04

m

0.02

試求：

（1）m的數(shù)值 。

（2）此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達式：__________________________

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進行實驗：并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1：1)

350

③

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l：1)

370

④

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1：1)

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理。

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。

【反思】（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和__________不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證_______________________。

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可)________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組分組進行探究CO2的性質(zhì)實驗，他們分別發(fā)揮自己的智慧設(shè)計實驗進行探究。

（分組實驗）甲組：如圖1，向一個收集滿CO2氣體的軟質(zhì)塑料瓶中倒入約1/3體積的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到_____，從而得出二氧化碳溶于水的結(jié)論。隨后又向反應(yīng)后的瓶中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，從而又得出_____的結(jié)論。再將水換成濃NaOH溶液重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)瓶子變得更癟，對比之后可得出結(jié)論：_____（用化學(xué)方程式表示）。

乙組：如圖2甲所示，用注射器將水壓入裝滿CO2氣體并連接有壓強傳感器的集氣瓶中，通過測定瓶內(nèi)壓強變化探究CO2的性質(zhì)；再將水換成濃NaOH溶液重復(fù)實驗。兩次實驗中的壓強變化如圖2乙所示。

作圖2甲實驗時，小明先堵住導(dǎo)管，向外拉注射器活塞，松開后活塞回到原位，其目的是：_____。

（交流討論）乙組同學(xué)通過實驗得出壓強隨時間變化的曲線，請你對以下走勢做出合理說明。

（1）AB段：_____；

（2）BC段：_____；

（3）乙組同學(xué)通過分析加水前后壓強幾乎不變，于是得出CO2難溶于水的結(jié)論。你同意嗎？并說明理由：_____。

（4）乙組同學(xué)用濃NaOH溶液進行實驗時，也證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)，但實驗時壓強沒有下降到零，原因可能是_____；

（5）甲、乙兩組同學(xué)都證實了CO2能與NaOH溶液反應(yīng)。請你再設(shè)計一個實驗證明_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（　　）

A.取液體藥品B.配制溶液

C.干燥氣體D.取固體藥品

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