右圖是元素周期表中硅元素的圖例說明，下列有關(guān)圖例的說法不正確的是

A． “Si”表示硅的元素符號(hào)

B． “14”指的是硅元素的原子序數(shù)

C． “硅”是元素名稱，硅屬于非金屬元素

D． “28.09”指一個(gè)硅原子的質(zhì)量是基準(zhǔn)碳原子質(zhì)量的28.09倍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山西夏臨汾市九年級(jí)期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下面科普短文。

鈉是一種活潑金屬，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為。鈉在空氣中極易被氧化，用小刀一切，就能觀察到它的本來面目：銀白色有金屬光澤。鈉還能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣。金屬鈉的應(yīng)用非常廣泛，可以用于制造過氧化鈉（Na2O2）等化合物。還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀，以鈉和氯化鉀為原料，在高溫條件下，生成鉀和氯化鈉，生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）在鈉的原子結(jié)構(gòu)中，與鈉元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是__________。

（2）鈉具有的物理性質(zhì)有__________。

（3）金屬鈉通常保存在石蠟油中，目的是隔絕__________。

（4）寫出用鈉制取鉀的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省泰興市九年級(jí)上學(xué)期階段考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是

A．紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧

B．細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

C．加熱銅綠時(shí)，綠色固體變成黑色，管壁出現(xiàn)小水珠

D．某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到試管中黑色粉末逐漸變紅

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．

（1）請(qǐng)指出右圖中所用儀器的名稱：a______b______c______d______

（2）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來：

①

②

③

④

（3）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡____________再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)____________（填“正放”或“倒放”）在桌上．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆吉林省九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是

A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點(diǎn)

C．清除可燃物 D．使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是

A．該反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變

B．反應(yīng)前后原子的種類不變

C．生成的物質(zhì)都是氧化物

D．反應(yīng)物和生成物均是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)的操作是化學(xué)常用的一種探究方法，為化學(xué)增添了無限的樂趣。請(qǐng)據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應(yīng)的的文字表達(dá)式 ，如果將A換為

（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流。為了收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。

a．此時(shí)得到的氣體一定是混合物

b．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化

c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)

（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是 。請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加 (填儀器名稱)，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油， CO2應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入G中。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A．O B．Zn C．N2 D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆云南省九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫出下列符號(hào)中“2”的含義

① H2O： ____________ ___② Ca2+ ___________ _______

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同步練習(xí)冊(cè)答案