實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量（　�。�
A．變小B．變大C．不變D．不能確定
因在用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時，二氧化錳作催化劑，
則在不考慮實驗操作造成的誤差時，因二氧化錳不參加反應(yīng)，也沒有反應(yīng)生成，
理論上反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變，
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

4、實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和MnO2混合加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?嘉定區(qū)）實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?崇明縣一模）根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）標出儀器名稱：①是
長頸漏斗
長頸漏斗
；②是
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；制取二氧化碳時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
B C
B C
（填字母序號），選擇此收集裝置的理由是
二氧化碳密度比空氣密度大
二氧化碳密度比空氣密度大
；若將產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變
紅色
紅色
色，原因是
H2O+CO2=H2CO3
H2O+CO2=H2CO3
（用化學(xué)方程式表示）．
（3）實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①其中二氧化錳的作用是
加快反應(yīng)速度或催化作用
加快反應(yīng)速度或催化作用
；
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請在裝置F中畫出；
③根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因可能是
未冷卻到室溫就讀數(shù)
未冷卻到室溫就讀數(shù)
．（任寫一種情況）
（4）實驗室用68g 2%的H2O2溶液和一定量的MnO2也能制取氧氣，試計算完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器①、②的名稱分別是
 
、
 
．
（2）檢驗A裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后
 
，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明該裝置不漏氣．
（3）實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
②若各裝置借口的連接順序是：a→b→c→d，則F裝置內(nèi)的導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫在框圖中（只畫F裝置）．
精英家教網(wǎng)
③根據(jù)氯化鉀的質(zhì)量依化學(xué)方程式算出的氧氣體積為理論值．如果冷卻到室溫后，實際測得收集到的氣體的體積大于理論值（水的體積測量準確）．你認為原因是
 
（寫出一點即可）．
④若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，裝置A有一處不足，請改正
 
，目的是
 
．
（4）在上述（3）收集氧氣的操作中，使用裝置C，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是
 
（填序號）．
①立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
②等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后在點燃酒精燈．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案