分析 (1)高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳;
氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(2)根據(jù)圖中提供的信息可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式,并且能夠判斷反應(yīng)類型.
解答 解:(1)①碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;900℃\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故填:CaCO3$\frac{\underline{\;900℃\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
②將CaO加入到純堿溶液中,氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;
氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
③先分別取一瓶正常的空氣樣品和一瓶經(jīng)“捕捉”CO2后的空氣樣品,然后的實驗操作是向兩瓶中分別加入體積相同、質(zhì)量分數(shù)相同的澄清石灰水,通過觀察溶液變渾濁的程度可以判斷二氧化碳含量的高低.
故填:向兩瓶中分別加入體積相同、質(zhì)量分數(shù)相同的澄清石灰水.
(2)①反應(yīng)Ⅰ中,氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+2HCl=CuCl2+H2O,屬于復(fù)分解反應(yīng).
故填:CuO+2HCl=CuCl2+H2O;復(fù)分解反應(yīng).
②反應(yīng)Ⅱ中,氯化銅和氧氣在催化劑作用下反應(yīng)生成氧化銅和氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CuCl2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CuO+2Cl2,屬于置換反應(yīng).
故填:2CuCl2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CuO+2Cl2;置換反應(yīng).
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、Fe3+、NO3-、H+ | B. | H+、K+、NO3-、CO32- | ||
C. | K+、Ca2+、OH-、SO42- | D. | OH-、NH4+、Cl-、SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
實驗 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
稀鹽酸的用量 | 5g | 5g | 5g | 5g |
剩余固體的質(zhì)量 | 3g | 2g | 1g | 1g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量的白煙 | |
B. | 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口會出現(xiàn)白霧 | |
C. | 一氧化碳通過灼熱氧化鐵,固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/td> | |
D. | 在面包上滴加加碘食鹽水,呈藍色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 減少使用塑料袋,減少白色污染 | |
B. | 推廣使用太陽能、風(fēng)能,緩解溫室效應(yīng) | |
C. | 講衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具 | |
D. | 短時間不使用電腦,將其轉(zhuǎn)為休眠模式 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 個 | B. | 2 個 | C. | 3 個 | D. | 4 個 |
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