下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是                                     

A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色物質(zhì)生成

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C．石蠟在空氣中燃燒時(shí)，生成水和二氧化碳

D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是  

  A．排空氣法收集不到CO2——集氣瓶上的玻璃片沒(méi)蓋嚴(yán)

  B．加熱堿式碳酸銅固體粉末時(shí)，試管破裂——加熱前沒(méi)有將試管外壁擦干

  C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)

  D．驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于1／5——紅磷過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)玻璃棒作用的描述錯(cuò)誤的是

   A．溶解時(shí)：攪拌，加速固體溶解         B．研細(xì)時(shí)：搗碎固體

   C．加熱蒸發(fā)時(shí)：攪拌，防止局部過(guò)熱引起液體飛濺     D．過(guò)濾時(shí)：引流

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)“固—液反應(yīng)，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置合理的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

 


（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，所用原料的名稱為      ▲       ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為      ▲      ，若需要控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為      ▲         （填編號(hào)，下同）。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式       ▲         ；若裝置氣密性良好，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：        ▲          ；若用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是       ▲      。

（3）用雙氧水和MnO2制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式       ▲         ；該反應(yīng)是一個(gè)   ▲   （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，為了防止反應(yīng)速度太快而產(chǎn)生危險(xiǎn)，一般要將B裝置中的b換成      ▲      （填一種儀器名稱）。

（4）某同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是  ▲  （填編號(hào)）；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：  　             　 ▲              　　 ，雙氧水分解得越快；

丙用最右下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較  　　▲　　  也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)氯元素的化合價(jià)高低，在HClO4、 KClO3、 HClO、（   ）、NaCl排列中，括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的物質(zhì)是                                                                                                     

A．Cl2              B．HC1O3            C．Cl2O7            D．HC1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是一種重要的自然資源。

（1）天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細(xì)砂的處理池進(jìn)行初步處理。該處理池的主要作用為   ▲      （填“沉淀”、“過(guò)濾”或“消毒”）。

（2）軟水   ▲   是不含雜質(zhì)的水（填“一定”或“不一定”）。

（3）某些地區(qū)使用水窖儲(chǔ)存水，其中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味，可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味，活性炭的作用主要是        ▲    。

（4）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)加入碎瓷片的作用為  ▲  ，冷卻水應(yīng)由  ▲    端通入（填“a”或“b”），收集蒸餾水時(shí)要先棄去開(kāi)始餾出的部分液體的原因是   ▲   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）

A．水是氧化物  B.煮沸可以降低自來(lái)水的硬度

C.肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水  D.電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)回答：

    (1)2個(gè)二氧化氮分子       、  (2)3個(gè)鎂離子      、 （3）氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)      、 (4）氧化鈉          。   

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同步練習(xí)冊(cè)答案