【題目】用 Y 形試管或 Y 形導管完成以下實驗。
(1)圖A 中 Y 形試管左側管中加入無色酚酞試液,右側管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:______________,用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象:_______________________。
(2)圖B 中 Y 形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象:________________________,用化學方程式解釋以上現(xiàn)象:________________________;若把 Y 形導管固定在鐵架臺上(如圖 C ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因是:___________________。
【答案】(1)無色的酚酞試液變紅;分子是不斷運動的;
(2)濕潤的紫色石蕊試紙變紅,干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化 CO2+H2O===H2CO3 二氧化碳的密度比空氣大
【解析】
試題分析:(1)濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氨分子極易溶于水,形成氨水且溶液顯堿性,能使無色酚酞試液變紅色;從微觀上來理解就是分子是不斷運動的,故答案為:無色酚酞試液變紅色;分子的不斷運動;(2)二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅色;另外,由于二氧化碳的密度比空氣大,所以位于下方的 b 管中試紙變色比 a 管明顯,故答案為:濕潤的紫色石蕊試紙變紅色,干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化;H2O+CO2=H2CO3;二氧化碳的密度比空氣大.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗。
(1)B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是 。
此實驗說明分子的性質是 。
(2)A處放二氧化錳,B處放木炭,C中放澄清石灰水。
實驗記錄:
①使裝置內充滿氮氣。
②在B處點燃酒精燈,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁;熄滅酒精燈;關閉K(其目的是 )。
③待裝置冷卻至室溫,取下注射器,吸入過氧化氫溶液,插入膠塞,注入液體,同時打開K,A處產(chǎn)生氣體,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁。④在B處點燃酒精燈,觀察到 。
此實驗說明 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(14分)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素,請選擇用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種(用化學式表示):
①家庭裝潢用的大理石的主要成分 ;②能產(chǎn)生溫室效應的氣體 ;
③人體中含量最多的物質 ;④實驗室常用的液體燃料 。
(2)家庭廚房實際上是一個化學世界。請回答下列問題:
①氯化鈉是重要的調味品,它是由 構成的(選填:“分子”、“原子”或“離子”)。②冰箱除味劑中的活性炭可以除去冰箱里的異味,這是利用了活性炭的
性。
③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是 。
元素名稱 | 鈉 | 鈣 | 鋁 | 氫 | 氮 | 氧 | 硫 |
(3)上表元素中,在地殼內含量最多的金屬元素符號是 ; 在人體內含量最多的元素符號是 ;空氣中含量最多的元素符號是 。
(4)下列圖示中,其中屬于混合物的是 (填序號),屬于化合物的是 (填序號),由原子直接構成的是 (填序號)。選用上面表格中的元素,表示D圖中的分子,其化學符號可能為 。(填一種即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(每空1分,最后兩小題各2分,共10分)
據(jù)有關資料介紹,兒童缺鈣會得佝僂病,成年人缺鈣會得軟骨病,血液中也有少量鈣,它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用。
(1)鈣原子結構示意圖如圖所示,該原子的核電荷數(shù)為 ,它在元素周期表中位于第 周期;鈣離子符號為 。
(2)鈣元素的化學性質與下列哪種元素化學性質相似 ?
(3)若某粒子的結構示意圖為
當X-Y=8時,該粒子的化學符號為 。
(4)市場上出現(xiàn)的某鈣片的標簽如圖,經(jīng)檢驗知,此鈣片中含鈣物質只有碳酸鈣(CaCO3)。
①此標簽中標注的含鈣量是否合理? (填“合理”或“不合理” )
②如果一個青少年每天需補鈣0.8克,其中有0.6克來自于牛奶及其他食品,其余服用鈣片。請計算每天他需補充碳酸鈣多少克?
③7.4克氫氧化鈣[Ca(OH)2]與多少克碳酸鈣[CaCO3]含鈣元素質量相等?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水是一種重要的自然資源。以下是我市對海水資源的部分利用。
(1)從海水中獲取淡水。常用的操作方法是 (填一種即可);
(2)從海水中獲得氯化鈉。將海水進行 可得到粗鹽;
(3)從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡單流程。
上述過程中,試劑A可由生石灰和水反應得到,此反應為反應 (填“放熱”或“吸熱”) ;可通過 (填操作名稱)得到沉淀B。
海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定物質的用途。下列說法錯誤的是
A.干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨
B.明礬溶于水能形成吸附性物質,可用于自來水廠凈水
C.鐵銹疏松多孔覆蓋在鐵制品表面,可用于防止鐵制品繼續(xù)被腐蝕
D.氫氣具有可燃性,可用作燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)用“”和“”分別代表兩種不同的單質分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如下:
請回答下列問題:
(1)上圖所表示的物質中,屬于混合物的是 (寫圖示編號)。
(2)該反應的基本類型為 。
(3)參加反應的A2與生成物分子的個數(shù)比為 。
(4)依據(jù)此圖,從微觀角度揭示化學反應的本質為 。
(5)若3g A2完全反應,得到17g產(chǎn)物。已知B2的相對分子質量為28,則生成物的相對分子質量為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,
請回答:
(1)25℃時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復到原溫度后,得 到溶液的質量為 g。
(2)若甲固體中含有少量乙,則提純甲的方法是 (填“蒸發(fā)結晶、降溫結晶”之一)。
(3)將25℃時乙的飽和溶液升溫到35℃,則其溶液的溶質質量分數(shù) (填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)35℃時,分別用等質量的甲、乙、丙配制該溫度下的飽和溶液,所得溶液的質量最小的是 。
(5)如圖所示,35℃時,A、B兩試管中分別盛有甲、丙的飽和溶液,并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入某固體物質后,A試管內固體明顯減少,B試管內固體逐漸增多。
則加入的物質可能是 (寫出一種物質的化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)實驗室配制50克質量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖:
(1)圖中一處明顯錯誤的操作是 (填序號),該錯誤操作會導致所得溶液的溶質質量分數(shù) (填“偏大、偏小”),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序 。
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是 。
(3)配制時應選擇 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積,使用量筒時正確的讀數(shù)方法為 。
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