精英家教網(wǎng)在化學實驗室里點燃可燃性氣體，為了確保安全，往往在氣體發(fā)生器的導管口加上一個防回火裝置，防止氣體不純，發(fā)生火焰回縮，使氣體發(fā)生器里的氣體引燃發(fā)生爆炸．說明如圖的兩種防回火裝置能防爆的原因．
甲：
 
．
乙：
 
．
分析：根據(jù)銅絲可以和空氣中氧氣反應，把氧氣消耗掉進行解答；
根據(jù)導氣管伸入水中，可以隔絕氧氣進行解答．
解答：解：甲裝置銅絲可以和空氣中氧氣反應，把氧氣消耗掉，從而防止氣體不純而發(fā)生爆炸；
乙裝置導氣管伸入水中，可以隔絕氧氣，起到水封的作用，從而防止氣體不純而發(fā)生爆炸．
故答案為：銅絲可以和空氣中氧氣反應，把氧氣消耗掉，從而防止氣體不純而發(fā)生爆炸；導氣管伸入水中，可以隔絕氧氣，起到水封的作用，從而防止氣體不純而發(fā)生爆炸
點評：可燃性氣體的性質，既是重點，又是考查熱點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過兩個多月的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質的有關知識．請結合圖示回答問題

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置為
B
B
（填字母序號，下同），收集裝置可選用
G
G
．
（3）實驗室常用裝置D制取氧氣，儀器①中所盛的藥品是氯酸鉀與二氧化錳，若氯酸鉀的質量為ag，二氧化錳的質量為bg，反應后①中物質的總質量為cg，則生成氧氣的質量為
a+b-c
a+b-c
g．
（4）I和J是驗證氧氣性質的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是
防止生成的高溫熔化物濺落使集氣瓶底炸裂
防止生成的高溫熔化物濺落使集氣瓶底炸裂
，J里面水的作用是
吸收二氧化硫，防止污染空氣
吸收二氧化硫，防止污染空氣
，I中發(fā)生反應的化學方程式是
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．
（5）注射器C在化學中的作用很多，如：可用于檢查裝置E的氣密性．
步驟如下：
Ⅰ．向錐形瓶中加入適量水浸沒長頸漏斗下端．
Ⅱ．將注射器C連接到裝置E的導管口處．
Ⅲ．緩慢推動注射器C的活塞，如果裝置E的氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是
長頸漏斗下端形成一段水柱
長頸漏斗下端形成一段水柱
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?大連）圖（Ⅰ）是實驗室里測定空氣中氧氣含量的裝置．

（1）紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
（2）當紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是
燒杯中的水沿導管流進集氣瓶中，約占集氣瓶剩余空間的五分之一
燒杯中的水沿導管流進集氣瓶中，約占集氣瓶剩余空間的五分之一
．
（3）如果紅磷熄滅后沒有完全冷卻到室溫就打開彈簧夾，實驗測定結果會偏低，其原因是
與室溫相比，剩余氣體溫度較高，壓強偏大，因此進入集氣瓶中的水會偏少
與室溫相比，剩余氣體溫度較高，壓強偏大，因此進入集氣瓶中的水會偏少
．
（4）上述實驗提供了一種粗略測定混合氣體中某種氣體體積含量的方法．如果要測定氮氣、二氧化碳混合氣體中二氧化碳的體積量，可將一定體積的混合氣體樣品通入圖（Ⅱ）所示的裝置．其中A瓶中裝有足量的
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液，實驗結束后，量筒中水的體積約等于
氮氣
氮氣
的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學方程式解釋下列現(xiàn)象：

（1）小穎同學在探究二氧化碳性質時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3
．鐵管容易生銹，工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．
（2）長期存放石灰水的甁壁上有一層薄膜，該薄膜形成的原因是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
，在實驗室里常用稀鹽酸清洗，發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）純凈物A可用作氣體燃料．在一定條件下A與B按如圖所示充分反應，生成C和D．已知A的一個分子中含有3個碳原子，且A的相對分子質量為44，則該反應的化學方程式為
C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O
C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十個“世界水日”．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應愛護水資源，了解水的有關知識．
（1）取一份渾濁的水樣，向其中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
過濾
過濾
（填操作名稱），除去固體小顆粒．再向濾液中加入活性炭，利用其
吸附
吸附
性除去顏色和異味等．
（2）為判斷所得水樣是硬水還是軟水，
肥皂水
肥皂水
檢驗．水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應軟化后使用．生活中常采用
煮沸
煮沸
的方法將硬水軟化．在實驗室里若要得到凈化程度最高的水，可用
蒸餾
蒸餾
的方法．
（3）愛護水資源，節(jié)約用水是全社會的責任，應提倡以下方式中的
AD
AD
（填字母序號）．
A．將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所      B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙                   D．現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式
（4）下列物質A、B、C、D都是初中化學中的常見物質，它們之間具有如圖所示的轉化關系（反應條件、有些反應物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復燃，D是一種無色氣體單質．
①試寫出下列物質的化學式：B為
H2O
H2O
，C為
O2
O2
．
②寫出下列反應的化學方程式：B→D
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；D→B
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題．
材料Ⅰ：氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣（Cl2）是雙原子分子，在通常情況下為黃綠色有毒氣體
材料Ⅱ：Cl2化學性質很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合．氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸
材料Ⅲ：Cl2可用于制備多種消毒劑，含氯元素的消毒劑有ClO2、NaClO、Ca（ClO）2等
（1）實驗室里聞氯氣的正確操作是
 
；
（2）氯氣具有的性質是
 
（說一點即可）；
（3）在自來水消毒過程中通常要發(fā)生化學反應，其反應的微觀過程模擬圖如下：精英家教網(wǎng)
請寫出該反應的化學方程式
 
；
（4）ClO2、NaClO和Ca（ClO）2三種物質中氯元素質量分數(shù)最大的物質是
 
．

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