14．水、食鹽、醋、熟石灰均為生活中常見的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)難以完成的實驗是（　　）
A．鑒別燒堿是否變質(zhì)B．柃驗自來水中是否含有氯離子
C．證明雞蛋殼里含有碳酸鹽D．鑒別白糖和純堿

分析 A、根據(jù)變質(zhì)后的燒堿中含有碳酸鈉，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)檢驗氯離子用酸化的硝酸銀溶液，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)檢驗碳酸鹽使用酸和澄清的石灰水，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)純堿與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、變質(zhì)后的燒堿中含有碳酸鈉，碳酸鈉能與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，可用醋檢驗是否變質(zhì)，故選項實驗可以完成．
B、檢驗氯離子用酸化的硝酸銀溶液，通過的物質(zhì)中不含硝酸銀溶液，故選項實驗不能完成．
C、證明雞蛋殼里含有碳酸鹽，可使用醋酸、澄清的石灰水（熟石灰溶于水配制而成），故選項實驗可以完成．
D、純堿與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，白糖不能，可以使用醋鑒別白糖和純堿，故選項實驗可以完成．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能．將納米二氧化鈦（TiO2）添加到墻面涂料中，可降低空氣中甲醛等有害物質(zhì)的濃度．根據(jù)要求回答下列問題：
（1）TiO2中鈦元素的化合價是+4價．
（2）甲醛（CH2O）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%．
（3）納米二氧化鈦（TiO2）可通過正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解得到，反應(yīng)原理可表示為：H4TiO4═TiO2+2X，其中X的化學(xué)式是H2O．
（4）在光照條件下，甲醛以納米二氧化鈦作為催化劑，與氧氣反應(yīng)生成二種無毒的氧化物，起到凈化空氣的作用．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH2O+O2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;光照\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{納米二氧化鈦}$CO2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．成語是中華文化的瑰寶．下列成語涉及化學(xué)變化的是A
A．死灰復(fù)燃        B．滴水成冰        C．繩鋸木斷       D．百煉成鋼．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．請用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）喝了冰鎮(zhèn)汽水后往往打嗝，這是說明氣體溶解度與溫度有關(guān)；
（2）實驗用的鐵架臺表面常涂有黑漆，其目的是防銹；
（3）洗滌劑能洗去衣服上油污是因為洗滌劑具有乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．在實驗操作考試時，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
【猜想】猜想一：沒有變質(zhì)；猜想二：部分變質(zhì)；猜想三：全部變質(zhì)．
【査閱資料】Na2C03溶液呈堿性．
【進(jìn)行實驗】對猜想二進(jìn)行驗證．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1．取少許該溶液于試管中，滴入適量的溶液．猜想二正確
2．靜置上述溶液，取上層清液少許于另一支試管中，滴入幾滴溶液
【反思】保存氫氧化鈉溶液，必須注意密封．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．有一包白色固體樣品，可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)祖成，為探究該樣品的組成，某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實驗．

請回答下列問題：
（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）濾渣a的成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，濾液中溶質(zhì)的成分除氯化鈉還有氫氧化鈉、氯化鋇，白色沉淀b的成份是碳酸鋇．
（3）若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”，其他現(xiàn)象不變，則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是氯化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)小組為了探究一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉樣品（不含有水分）的變質(zhì)程度，進(jìn)行了如下實驗：取該氫氧化鈉樣品13.3g于燒杯中，加水完全溶解，然后向燒杯中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液，反應(yīng)過程中對加入氯化鋇溶液的質(zhì)量與燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量進(jìn)行了記錄，部分?jǐn)?shù)據(jù)見表．
加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g204080
生成沉淀的質(zhì)量/g1.973.945.91
試分析計算：
（1）13.3g氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）13.3g氫氧化鈉樣品變質(zhì)前的質(zhì)量．（已知：Ba的相對原子質(zhì)量為137）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用科學(xué)方法認(rèn)識物質(zhì)
獲取知識、形成認(rèn)識需要借助一定的科學(xué)方法．“觀察”“抽象”“演繹”“歸納”“比較”“推理”等是常用的科學(xué)方法，下列描述分別運用了以上哪種科學(xué)方法？
（1）打開盛放濃鹽酸的試劑瓶，“瓶口有白霧出現(xiàn)”，運用的是觀察法．“白霧是濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣里的水蒸氣接觸，形成的鹽酸小液滴”，運用的是推理法．
（2）“Na2CO3、K2CO3、CaCO3都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w”運用的是歸納法；“BaCO3屬于碳酸鹽，因此BaCO3也能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w”，運用的是演繹法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．釩被譽為“合金的維生素”，釩元素的相關(guān)信息如圖所示．下列有關(guān)釩的說法不正確的是（　�。�
A．屬于金屬元素B．原子序數(shù)為23
C．原子核外電子數(shù)為23D．相對原子質(zhì)量為50.94g

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同步練習(xí)冊答案