8．下列關(guān)于物質(zhì)的用途不正確的是（　　）
A．在醫(yī)療上用碳酸氫鈉來(lái)治療胃酸過(guò)多
B．用加了洗滌劑的水來(lái)清洗油污
C．商家用甲醛水溶液（福爾馬林）浸泡海產(chǎn)品來(lái)延長(zhǎng)海產(chǎn)品的保質(zhì)期
D．有些凈水器利用活性炭來(lái)吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)

分析 A．根據(jù)碳酸氫鈉與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析；
B．根據(jù)洗滌劑具有乳化作用分析；
C．根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；
D．根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行分析．

解答 解：A．碳酸氫鈉與胃液中的鹽酸反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，碳酸氫鈉堿性弱可用于治療胃酸（主要成分是鹽酸）過(guò)多，故A正確；
B．洗滌劑具有乳化作用，可用加了洗滌劑的水來(lái)清洗油污，故B正確；
C．甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變質(zhì)，不能用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品，故C錯(cuò)誤；
D．活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，所以可用于凈水器中用來(lái)吸附、過(guò)濾水中雜質(zhì)，故D正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案．
【提出問(wèn)題】紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
Ⅰ．A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體①產(chǎn)生的氣體是氧氣
②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率
Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量濾渣①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
②濾渣質(zhì)量等于ag		紅磚粉末的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑
Ⅲ．兩試管中均產(chǎn)生氣泡且加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好
【拓展應(yīng)用】
己知CuSO4也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣3.2g．
實(shí)驗(yàn)探究二：實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)．淅河中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行探究．
【提出猜想】1．未變質(zhì)   2．部分變質(zhì)   3．完全變質(zhì)
【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類(lèi)似，也能與CO2反應(yīng)而變質(zhì)．寫(xiě)出KOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為2KOH+CO2═K2CO3+H2O．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（l）取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則猜想1不成立．
（2）準(zhǔn)確稱(chēng)取一定質(zhì)量的固體樣品，放在如圖所示裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)CO2的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，從而確定變質(zhì)情況，你認(rèn)為這個(gè)方案是否可行，并說(shuō)明理由不可行，因?yàn)槎趸寄軌蛉苡谒�，并且能和水反�?yīng)生成碳酸．
（3）請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)方案，進(jìn)一步探究變質(zhì)情況
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入足量水溶解，加入足量的氯化鈣溶液，靜置后滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色 猜想2成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．欲配制10.0%的NaCl溶液50g，部分操作如下圖所示，正確的是（　�。�
A．
取固體		B．
稱(chēng)固體		C．
量取水		D．
寫(xiě)標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．屬于置換反應(yīng)
B．相對(duì)分子質(zhì)量最小的是NH3
C．生成丙和丁的質(zhì)量比為1：3
D．氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒(méi)有變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．化學(xué)式一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)室科學(xué)探究的重要手段．
（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．

①寫(xiě)出一個(gè)雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說(shuō)明燃燒需要什么條件？
③相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是磷．
（2）實(shí)驗(yàn)室可利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物．已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為：H2C2O4  $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑

1A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象？
2寫(xiě)出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式．
3要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋阂谎趸及l(fā)生裝置接h、g接e、f接c、d接a．
4從環(huán)保角度考慮，還需對(duì)以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述改進(jìn)措施．
（3）將30.9g 氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱(chēng)量，可以得到21.3g 固體物質(zhì)．請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素由防癌、抗癌的作用，它在元素周期表的部分信息記原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．Na2SeO3中Se化合價(jià)為+4B．n的值為6
C．Se是一種金屬元素D．Se的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲和丙的溶解度都為20g
B．甲的溶解度一定大于乙的溶解度
C．采用冷卻結(jié)晶的方法可以分離甲中混有的少量的丙
D．t2℃時(shí)，將70克甲放入100克水中，充分溶解后，所得到溶液為飽和溶液，且溶液的總質(zhì)量為150克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明同學(xué)歸納總結(jié)了初中所學(xué)稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，并用“H2SO4+X→鹽+Y”這種表達(dá)式進(jìn)行整理，下列小明的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng) X的物質(zhì)類(lèi)別 觀點(diǎn)描述
 A 金屬 若X為Cu，則反應(yīng)能夠發(fā)生
 B 金屬氧化物 若X為MgO，則Y為H2O
 C 堿 若X為NaOH，則鹽為Na2SO4
 D 鹽若X為BaCl2，則生成白色沉淀
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．“陰陽(yáng)師”是最近一款非常風(fēng)靡的手游．有一天小薇在畫(huà)符召喚式神的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，初中化學(xué)常見(jiàn)的5種物質(zhì)也符合符咒上的五角星關(guān)系．已知A、C、E均為氧化物，A是人體呼吸作用的主要產(chǎn)物；在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來(lái)制取A，而D的溶液可以用來(lái)檢驗(yàn)A；C和E反應(yīng)能生成D．相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．則 
（1）B的化學(xué)式是：HCl；E的俗名是：生石灰；
（2）向滴有酚酞的D溶液中通入A氣體至恰好完全反應(yīng)，觀察到D溶液中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)是紅色褪去，有白色沉淀生成；
（3）寫(xiě)出C與E物質(zhì)反應(yīng)的方程式：H2O+CaO=Ca（OH）2；并寫(xiě)出D物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上的一種用途：改良酸性土壤．

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同步練習(xí)冊(cè)答案