下列生活現(xiàn)象屬于化學變化的（　�。�
A、功夫深，鐵杵成針
B、春天來，冰雪消融
C、美酒開，滿屋飄香
D、佳節(jié)到，焰火繽紛
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、功夫深，鐵杵成針只是將其磨細，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、春天來，冰雪消融，只是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；
C、美酒開，滿屋飄香，是由于分子在不斷運動的結(jié)果，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；
D、佳節(jié)到，焰火繽紛，包含著物質(zhì)的燃燒，屬于化學變化，故D正確．
故選D．
點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

欲將二氧化碳里混入的少量一氧化碳雜質(zhì)除去，可以讓混合氣通過（　�。�
A、水B、灼熱的碳層
C、澄清的石灰水D、灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)：
（1）檢驗B裝置氣密性的方法是
 
；
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同）；
（3）用裝置D收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗收集到的氣體是氧氣的方法是
 
，用F裝置收集氧氣的優(yōu)缺點是
 
；
（4）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是
 
，檢查裝置氣密性，添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣體溢出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是
 
，實驗結(jié)束時的操作是
 
；
（5）用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是
 
；
（6）如圖G，點燃系在光亮細鐵絲下的火柴，待火柴快要燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，生成黑色固體，瓶底預先放入少量水的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗小組的同學把KClO3和MnO2的混合物15.5g加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，冷卻后稱量，剩余固體質(zhì)量為10.7g．試計算：（K-39  Cl-35.5  O-16）
（1）反應前將藥品KClO3和MnO2混合均勻的原因
 
．
（2）求原混合物中KClO3的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列變化的化學方程式，并注明所屬反應類型（指化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應）
（1）鹽酸除鐵銹（鐵銹的主要成分是氧化鐵）
 
，屬于
 
反應．
（2）常溫下，過氧化氫（H2O2）在二氧化錳的催化作用下，迅速分解生成水和氧氣．
 
； 屬于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A、衣服晾干B、冰棍融化
C、燃放鞭炮D、玻璃破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)要求填寫下表．
名稱鋁原子2個氧分子6個硫酸根離子
 
化學符號
 
 
 
FeCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
（1）H2SO4         
（2）H2O2        
（3）CaCO3
（4）CO2             
（5）（NH4）2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、水變成水蒸氣時，只是分子間的間隔變大了，而分子本身沒有變化
B、空氣里的氧分子與高錳酸鉀受熱分解生成的氧分子具有不同的化學性質(zhì)
C、硫在氧氣中燃燒時，硫分子與氧分子結(jié)合，生成二氧化硫分子
D、濃氨水能使酚酞試液變成紅色，說明濃氨水有揮發(fā)性，會發(fā)出的氨分子不斷運動

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同步練習冊答案