【題目】用如圖裝置進(jìn)行氧氣實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

（1）加熱時(shí)，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）氧氣可以用排水法進(jìn)行收集，其原因是______。

（3）將紅熱的細(xì)鐵絲放入盛有氧氣的B中，觀察到的現(xiàn)象是______。

【答案】2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 氧氣不易溶于水 鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，有黑色固體生成

【解析】

（1）加熱時(shí)，A中高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；

（2）氧氣可以用排水法進(jìn)行收集，其原因是：氧氣不易溶于水；

（3）將紅熱的細(xì)鐵絲放入盛有氧氣的B中，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，有黑色固體生成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析正確的是

A.打開(kāi)a，試管I中產(chǎn)生氣泡，試管II中無(wú)現(xiàn)象

B.打開(kāi)a，液體從試管II流向試管I

C.關(guān)閉a，無(wú)法使試管I中反應(yīng)停止

D.先打開(kāi)a，稍后關(guān)閉，試管II中產(chǎn)生白色沉淀又溶解了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

（1）煤、天然氣和_____常稱(chēng)為化石燃料.天然氣燃燒的化學(xué)方程式是_____。

（2）2019年河北省高速公路加油站一律使用乙醇汽油，用乙醇汽油代替普通汽油的意義是_____（寫(xiě)一條）。

（3）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳。為控制二氧化碳的排放量，要充分利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能及_____（填一種即可）等新能源。

（4）低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是_____（填字母序號(hào)）.

A 大力發(fā)展火力發(fā)電

B 改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C 優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年某市初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請(qǐng)你與小波一起實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題。

(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和______；其中玻璃棒的作用是________；

(2)小波準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是_________；糾正錯(cuò)誤后，接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的___________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。

(3)小波將渾濁的水樣過(guò)濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_________；(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)，然后小波進(jìn)行了有效處理，使水樣變得澄清透明。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】4.6g酒精在空氣中充分燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，已知酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為46，試根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳和水的存在_________。

（2）運(yùn)用質(zhì)量守恒定律分析酒精的元素組成，并確定它的化學(xué)式_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】很多公園內(nèi)都有直飲水機(jī)。其中的飲用水處理步驟如下圖所示:

（1）步驟①對(duì)應(yīng)的作用是（填序號(hào)）________________；

A 殺菌消毒

B 吸附雜質(zhì)

（2）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石:如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬。通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用________________；來(lái)區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水:生活中要降低水的硬度，可采用的方法是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是（　�。�

A.鐵在氧氣中燃燒

B.用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣

C.點(diǎn)燃一定質(zhì)量的鎂帶

D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2 ]的流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題:

（1）X氣體為____ (填名稱(chēng)) ；

（2）圖中分離空氣的過(guò)程屬于_______________變化(選填“物理”或“化學(xué)”)；

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)_______________(選填“活潑”或“穩(wěn)定”) ；

（4）甲烷(CH4)燃燒會(huì)生成水和二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________；

（5）合成尿素的反應(yīng)_______________(選填“屬于”或“不屬于”)化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（探究一）利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見(jiàn)氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①___，②___。

(2)裝置B為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣， 寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式___，收集裝置為___。

(3)用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在___(選填“a”或“b”)處。

(4)裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取二氧化碳，塑料管中加入的液體藥品是___，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進(jìn)行，接下來(lái)的操作是：___，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式___

（探究二）探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了三組實(shí) 驗(yàn)(其他可能影響因素均控制相同)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

實(shí)驗(yàn)④

1.2gKClO3

T1

實(shí)驗(yàn)⑤

1.2gKClO3、0.5gMnO2

T2

實(shí)驗(yàn)⑥

1.2gKClO3、0.5gFe2O3

T3

(1)請(qǐng)寫(xiě)出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式：______。

(2)若T3___(選填“＞”“＝”或“＜”)T1，說(shuō)明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。

(3)若要比較氧化鐵與二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過(guò)用比較T3與T2的大小，還可以通過(guò)排水法收集氧氣，測(cè)量___進(jìn)行比較，得出結(jié)論。

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