某化學(xué)探究小組用稀鹽酸與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素.實(shí)驗(yàn)溫度分別控制為25℃、35℃;大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種,每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10g;所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為9.125%、18.25%,每次實(shí)驗(yàn)稀鹽酸的用量為20mL.
(假設(shè)9.125%、18.25%的稀鹽酸的密度均為1g?cm-3;大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)寫出上述實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)方程式.
(2)提出假設(shè):稀鹽酸與大理石反應(yīng)的劇烈程度與所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石粗細(xì)、反應(yīng)溫度有關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施:完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) T/℃ 大理石規(guī)格 稀鹽酸的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)
完全反映的時(shí)間/s 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
1 25 粗顆粒 18.25% 160 a.實(shí)驗(yàn)①和②探究同體積下稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈成都的影響
b.實(shí)驗(yàn)①和③探究溫度對(duì)該反應(yīng)劇烈成都的影響
c.實(shí)驗(yàn)①和④探究大理石規(guī)格對(duì)該反應(yīng)劇烈成都的影響
2
 
 
 
210
3 35 粗顆粒 18.25% 60
4
 
 
 
100
(4)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究
專題:科學(xué)探究
分析:(1)稀鹽酸與大理石反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;
(3)利用了控制變量法來(lái)探究用HCl與大理石反應(yīng),研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素.控制變量法在保持其它量不變的情況下,只能控制一個(gè)變量;
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,最后得出正確的結(jié)論.
解答:解:(1)稀鹽酸與大理石反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)①和②探究同體積下稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈成都的影響,因此其它量不變,只改變稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
實(shí)驗(yàn)①和④探究大理石規(guī)格對(duì)該反應(yīng)劇烈成都的影響,因此其它量不變,只改變大理石的規(guī)格;
故填:25;粗顆粒;9.125%;25;細(xì)顆粒;18.25%;
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究對(duì)比可知:溫度越高、HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大、大理石顆粒越細(xì)反應(yīng)的就越劇烈;故填:溫度越高、HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大、大理石顆粒越細(xì)反應(yīng)的就越劇烈.
點(diǎn)評(píng):本題屬于屬于探究題,依據(jù)控制變量法的思想進(jìn)行完善探究的過(guò)程,并通過(guò)對(duì)比得出結(jié)論,能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子,下列符合如圖所示化學(xué)反應(yīng)的是(  )
A、S+O2═SO2
B、2H2+O2═2H2O
C、2H2O═2H2↑+O2
D、2CO+O2═2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列試劑敞口放置一段時(shí)問(wèn),溶液質(zhì)量會(huì)增加,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小的是( 。
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、稀硫酸D、氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有4瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,分別是稀硫酸、氫氧化鉀溶液、氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液.請(qǐng)你選用無(wú)色酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液中的一種溶液,設(shè)計(jì)一個(gè)最佳實(shí)驗(yàn)方案把這4瓶溶液區(qū)分開(kāi)來(lái),并將實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下表中.
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧化銅中含有少量木炭粉,要除去木炭可采用的方法是( 。
A、在空氣中加熱
B、隔絕空氣加熱
C、加入水并過(guò)濾
D、通入氫氣加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.
(1)他們探究的問(wèn)題是
 
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?Ⅱ.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究.小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是
 
.同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的.請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入石蕊試液. 溶液顯紅色
小亮的觀點(diǎn)正確.
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣過(guò)程中涉及的物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、KClO3
B、KCl
C、MnO2
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì),所用兩組試劑均正確的是( 。
待鑒別的物質(zhì) 鑒別試劑1 鑒別試劑2
A 稀鹽酸和稀硫酸 氯化鋇溶液 碳酸鈉溶液
B 硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 熟石灰
C 氯化銨和氯化鉀 硝酸銀溶液 熟石灰
D 氧氣、二氧化碳、氮?dú)?/TD> 燃著的木條 澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取O2,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若選擇B裝置用高錳酸鉀制取O2,該套裝置有一處不足的地方,應(yīng)如何改進(jìn):
 
;
(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝
 
(填試劑的名稱)來(lái)干燥氧氣;
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備了二氧化碳,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
.若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
.得出的結(jié)論是
 

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