硫在氧氣中燃燒,發(fā)生了化學(xué)變化的主要依據(jù)是( 。
A、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C、放出大量的熱
D、硫粉逐漸減少
考點(diǎn):化學(xué)變化的基本特征
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有:發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等.
解答:解:A、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,只是伴隨的現(xiàn)象不是主要依據(jù),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成,生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體,二氧化硫是新物質(zhì),故選項(xiàng)正確;
C、放出大量的熱只是伴隨的現(xiàn)象,不是主要依據(jù).故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、硫粉逐漸減少只是伴隨的現(xiàn)象,不是主要依據(jù),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選B
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問題就很容易解決.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法,通過按一定標(biāo)準(zhǔn)分類研究,往往可以收到事半功倍的效果.
(1)我們在初中階段將化合物簡單分為氧化物、酸、堿、鹽等.根據(jù)鹽的組成里所含陰、陽離子的特點(diǎn),可進(jìn)一步將鹽分類并稱為某鹽.例如,組成里含有碳酸根離子的鹽稱為碳酸鹽,含有鉀離子的鹽稱為鉀鹽,含有銨根離子的鹽稱為銨鹽….則CaCO3、Na2CO3、K2CO3等鹽都屬于
 
;它們都能與稀鹽酸反應(yīng)生成
 
氣體.
(2)物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件:可燃物、
 
、溫度達(dá)到著火點(diǎn),這三個(gè)條件缺一不可,因此,只要破壞燃燒的條件,就可以實(shí)現(xiàn)滅火.
(3)僅含碳和氫兩種元素的有機(jī)物稱為烴,如烷烴、烯烴、炔烴等.烷烴中最簡單的是甲烷(CH4),其余隨碳原子數(shù)的增加,依次為乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等.如果烷烴中的碳原子數(shù)為n,則烷烴的化學(xué)式可以用通式
 
表示.它們在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳和水,試寫出甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,應(yīng)采用的方法是( 。
A、將混合氣體通過加熱的氧化銅
B、點(diǎn)燃該混合氣體
C、將混合氣體通過澄清的石灰水
D、將混合氣體通過灼熱的木炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、玻璃破碎B、氣球爆炸
C、煤氣爆炸D、立竿見影

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、路面的水結(jié)成冰
B、地震中房屋的倒塌
C、將泥土燒成瓷器
D、汽油在揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者為單質(zhì),后者為化合物的是( 。
A、氧氣、消毒酒精
B、硫、蒸餾水
C、氧化銅、水
D、氮?dú)狻⑹雏}水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成
B、磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒,生成黑色的四氧化三鐵固體
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中沒有吸水性的是(  )
A、濃硫酸B、氫氧化鈉
C、氧化鈣D、濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小穎同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能有哪些
 
?(至少答三條)

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