下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成

B．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

D．蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是（填容器編號(hào)，下同）      ，

單質(zhì)是        ，化合物是        ，氧化物是           。

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根據(jù)題意寫出符號(hào)或符號(hào)中數(shù)字“2”的意義：

（1）4個(gè)鈉離子：　　；

（2）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)：　　；

（3）CO2：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某有機(jī)物1.6g在足量的氧氣中充分燃燒后，生成兩種產(chǎn)物。將所得的產(chǎn)物全部依次通過盛有足量濃硫酸的甲裝置（吸收水分）和盛有足量石灰水的乙裝置（吸收二氧化碳），經(jīng)測(cè)定甲裝置增重1.8g，乙裝置增重2.2g。則下列結(jié)論正確的是（  ）

A.該有機(jī)物只含有C、H兩種元素     B.該有機(jī)物一定含有C、H元素，可能含有O元素

C.該有機(jī)物一定含有C、H、O三種元素    D.該反應(yīng)不符合質(zhì)量恒定律

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把6.1克干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱，到氯酸鉀完全分解為止。冷卻后，稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為4.5克問：(1)制取的氧氣是多少克？(2)剩余的固體物質(zhì)是什么？質(zhì)量分別是多少克？(3)原混合物中氯酸鉀的百分含量是多少？(保留一位小數(shù))

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過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是

第一組

第二組

第三組

第四組

A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化

B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


回答下列問題：

（1）金屬鐵是由      （填“原子”、“分子”或 “離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由             構(gòu)成的。

（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

當(dāng)a=      時(shí)，該粒子是原子。

（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：                                        。

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知識(shí)的整理有錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)方法

B．化學(xué)與生活

①鑒別O2、CO2——可用澄清石灰水

②熄滅酒精燈——用嘴吹滅

③除去鐵銹——用稀鹽酸

①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥

②海水中含量最大的元素是氧元素

③進(jìn)入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗(yàn)

C．實(shí)驗(yàn)記錄

D．物質(zhì)構(gòu)成

①用10ml量筒量取8ml 水

②20ml水與20ml酒精混合體積小于40ml

③用托盤天平稱取5.6g食鹽

①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子

③碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3

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下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�

　

A．

將活性炭放入硬水中能使其軟化

B．

在硬水中加明礬后能得到純水

　

C．

過濾能夠除去水中所有的雜質(zhì)

D．

長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利

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同步練習(xí)冊(cè)答案