分析 (1)元素符號(hào)可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個(gè)原子,有時(shí)還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬元素組成的物質(zhì); 物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的1個(gè)分子,該物質(zhì)的分子構(gòu)成;
(2)每個(gè)鈉離子帶1個(gè)單位正電荷;
每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷;
元素的化合價(jià)通常標(biāo)在元素符號(hào)的正上方.
解答 解:(1)硫元素可以表示為S;
3個(gè)鐵原子可以表示為3Fe;
氯酸鉀中,鉀元素的化合價(jià)是+1,氯酸根的化合價(jià)是-1,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知,氯酸鉀中鉀原子和氯酸根的個(gè)數(shù)比是1:1,可以表示為KClO3;
(2)①Na+表示鈉離子;
②3Fe2+表示3個(gè)亞鐵離子;
③$\stackrel{+2}{Mg}$表示正2價(jià)的鎂元素.
故填:S;3Fe;KClO3;鈉離子;3個(gè)亞鐵離子;正2價(jià)的鎂元素.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較小.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 混合物可能是由一種元素組成的物質(zhì) | |
B. | 氧氣具有可燃性,是一種常見(jiàn)的燃料 | |
C. | 氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),是一種典型的氧化物 | |
D. | 催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但不能改變生成物的量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子很小 | B. | 分子不停的運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 蒸餾水不能使酚酞試液變紅 | D. | 酚酞試液有揮發(fā)性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 戊二醛屬于氧化物 | |
B. | 戊二醛由5個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè) 氧原子構(gòu)成 | |
C. | 戊二醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為5:8:2 | |
D. | 戊二醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
步驟1:將一紅亮的銅絲在酒精燈上加熱變黑,然后迅速伸入A瓶中,觀察. | 銅絲由黑變?yōu)榧t色 結(jié)論:瓶中氣體含有CO |
步驟2: |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | 潔廁靈 | 蘋果汁 | 護(hù)發(fā)素 | 玉米粥 | 洗發(fā)水 | 肥皂液 | 廚房清潔劑 |
pH | 1 | 3 | 6 | 7~8 | 8 | 10 | 12 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
方案 | 方法步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液 | 酚酞不變色 | 猜想一正確 |
酚酞變紅色 | 猜想二正確 | ||
方案二 | 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量 | 先有氣泡冒出,然后會(huì)有沉淀 | 猜想三正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以g為單位V L該氣體的質(zhì)量 | B. | 每升氣體中所含的分子數(shù) | ||
C. | 以g為單位1 L該氣體的質(zhì)量 | D. | 以L為單位1 mol該氣體的體積 |
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