8．成語是漢語的精髓之一，有趣的是很多成語的本意都與物質(zhì)的變化有關(guān)．在下列成語中一定包含有化學(xué)變化的是（　�。�
A．木已成舟B．以卵擊石C．火燒赤壁D．守株待兔

分析 判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、木已成舟只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、以卵擊石的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、火燒赤壁的過程中有新物質(zhì)二氧化碳、水等生成，屬于化學(xué)變化；
D、守株待兔的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
故選C．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．20℃時，往50g蔗糖溶液中加入5g蔗糖固體充分?jǐn)嚢韬�，尚有部分固體未溶解，加熱后固體全部溶解，則下列說法正確的是（　　）
A．攪拌后加熱前的溶液一定不飽和溶液
B．攪拌后加熱前一定是飽和溶液
C．加熱后一定是飽和溶液
D．加熱后一定是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣有如下步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置；⑧固定在鐵架臺上．其操作順序正確的是（　�。�
A．⑦②③⑧①④⑤⑥B．⑦③②⑧①④⑤⑥C．⑦②⑧③①④⑤⑥D．⑦②③⑧①④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示微觀示意圖中可以表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．一些食物的近似pH如表：
食物蘋果葡萄牛奶玉米
pH2.9～3.33.5～4.56.3～6.66.8～8.0
（1）蘋果汁和葡萄汁相比較，酸性較強的是蘋果汁，它能使石蕊試液變紅色．
（2）人的胃液中含有鹽酸，對于胃酸過多的人，空腹時最宜食用的食物是玉米．
（3）雞蛋殼中含有CaCO3，以前因胃酸過多導(dǎo)致胃痛時，有人吃雞蛋殼粉．現(xiàn)今，許多冶療胃酸過多的藥品的有效成分是氫氧化鋁，而不是CaCO3，提出一種理由說明為什么氫氧化鋁優(yōu)越于碳酸鈣因為CaCO3與胃酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，會使人有胃脹的感覺，而使用Al（OH）3，則不會有這種現(xiàn)象，寫出氫氧化鋁與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)符號表示：
2個銅原子2Cu；地殼中含量最高的金屬元素Al；構(gòu)成氯化鈉的陽離子Na+；
氫氧根離子OH-；二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．取12.5g含雜質(zhì)20%的石灰石與34.4g稀鹽酸完全反應(yīng)，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（石灰石中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．膨化食品制作過程中添加的某膨松劑的主要成分是明礬和小蘇打，同時還加了食鹽，化學(xué)名為氯化鈉．
食鹽的化學(xué)式為NaCl；明礬的化學(xué)式為KAl（SO4）2．12H2O，明礬的相對分子質(zhì)量474．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．在“踐守恒定律”教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們預(yù)習(xí)后演示了下列實驗：
（1）實驗一：硫酸銅溶解前后質(zhì)量的關(guān)系：
老師在天平上稱量硫酸銅粉末、燒杯和水的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)；然后將硫酸銅粉末到入盛
水的燒杯中，攪拌，硫酸銅完全溶解在水中形成藍色的硫酸銅溶液：再放在天平上稱量，
記錄數(shù)據(jù)．結(jié)論是：前后兩次數(shù)據(jù)相同．老師卻說這不能證明質(zhì)量守恒定律，理由是沒有發(fā)生化學(xué)變化．
（2）實驗二：硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)：
老師在天平上稱量硫酸銅溶液、燒杯和鐵釘?shù)馁|(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)：然后將鐵釘放入盛硫酸銅溶液的燒杯中，看到藍色的溶液慢慢變成淺綠色，同時發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì)；再將燒杯一起放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)．結(jié)論是：前后兩次數(shù)據(jù)相同．則該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）實驗三：過氧化氫溶液中加入二氧化錳：
老師在如圖所示的錐形瓶中裝入適量過氧化氫洛液，在小氣球中放入少量的二氧化錳粉末；在天平上稱量錐形瓶及里面物質(zhì)的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)；然后將小氣球中的二氧化錳粉末倒入盛過氧化氫溶液的錐形瓶中，看到溶液中立即產(chǎn)生大量氣泡，氣球脹大；再將錐形瓶一起放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)．結(jié)論是：前后兩次數(shù)據(jù)不同．通過分析，你認(rèn)為導(dǎo)致結(jié)論的原因可能是氣球脹大，受到空氣的浮力；在反應(yīng)過程中一定沒有發(fā)生改變的是①③⑤⑦（填序號）
①原子的數(shù)目②分子的種類③元素的種類
④物質(zhì)的種類⑤原子的質(zhì)量⑥分子的數(shù)目
⑦原子的種類．

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