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某同學復習身邊的化學物質時,發(fā)現一些生活中的物質能發(fā)生如圖1所示的轉化關系.
(1)若甲是CH4,CH4燃燒的化學方程式是
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
;若A是氧氣,則甲的另一種物質的化學式可能是
C2H5OH(或C2H4等有機物)
C2H5OH(或C2H4等有機物)

(2)若甲與A發(fā)生的是除鐵銹(主要成分為Fe2O3)的化學反應,則該反應的化學方程式是
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
;防止鐵制品銹蝕的一種方法是
涂油或刷漆等
涂油或刷漆等

(3)若乙是NaCl,轉化生成NaCl的反應很多,而海水曬鹽也能夠得到粗鹽.從物質變化的角度分析,海水曬鹽不同于圖1轉化方法的根本原因是
前者發(fā)生的是物理變化,后者發(fā)生的化學變化
前者發(fā)生的是物理變化,后者發(fā)生的化學變化
.海水曬鹽得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質,如上圖2是三種物質的溶解度曲線.t2℃時,三種物質的飽和溶液中,溶質質量分數最小的是
KCl
KCl
;粗鹽提純可以得到純凈的NaCl.欲用9g純凈的NaCl配制0.9%的生理鹽水,可配制生理鹽水
1000
1000
g.
分析:(1)根據甲烷燃燒的反應原理書寫方程式,若A是氧氣,生成物是二氧化碳和水,則甲可能是酒精等有機物;
(2)根據鹽酸、硫酸能與金屬氧化物反應,常用于金屬去銹,并根據方程式的書寫方法解答;防止鐵生銹的方法有涂油或刷漆、改變鐵制品結構等;
(3)海水曬鹽無新物質生成,是物理變化,圖1是通過化學變化制取氯化鈉;同一溫度下物質的溶解度越大,飽和溶液溶質的質量分數越大;溶液的質量=
溶質的質量
溶質的質量分數
解答:解:(1)甲烷與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,方程式是CH4+2O2  
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;若A是氧氣,則甲的另一種物質的化學式可能是酒精等有機物;
故答案為:CH4+2O2  
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;  C2H5OH(或C2H4等有機物);
(2)鹽酸、硫酸能與金屬氧化物反應生成對應的鹽和水,故常用于金屬去銹,方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 或Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O; 防止鐵制品銹蝕的方法涂油或刷漆、改變鐵制品結構,加工成為不銹鋼等;
故答案為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 或Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;涂油或刷漆等;
(3)從物質變化的角度分析,海水曬鹽無新物質生成,是物理變化,圖1是通過化學變化制取氯化鈉;t2℃時,氯化鉀的溶解度最小,故三種物質的飽和溶液中,溶質質量分數最。挥9g純凈的NaCl配制0.9%的生理鹽水,可配制生理鹽水的質量是:
9g
0.9%
=1000g;
故答案為:前者發(fā)生的是物理變化,后者發(fā)生的化學變化;   KCl;     1000.
點評:本題考查了方程式的書寫、防銹原理、溶質的質量分數應用、物質的性質應用等知識,思維跨度較大,能較好考查學生的知識整合能力,及應用知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(1)小政同學在復習Ca(OH)2化學性質時,歸納出了Ca(OH)2與其它物質間相互反應的關系如圖(圖中“--”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應).
①若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是
 

②根據圖4所示的物質間關系,寫出其中兩個化學方程式:
 
;
 

(2)食品吸潮和吸氧后容易變質,為了延長食品保質期.通常在包裝袋中加入1小包干燥劑.某化學興趣小組經過查閱資料,發(fā)現常見的食品干燥劑主要有’兩種:一種是以生石灰為主要成份的千燥劑(簡稱A類,下同);另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑(簡稱B類,下同).請問答下列問題:
①將裝有A類干燥劑的小紙袋打開露置于潮濕的空氣中,發(fā)現紙袋發(fā)熱,與出其發(fā)生反應的化學方程式
 

②B類干燥劑中硅膠的主要成分為SiO2?nH2O.  SiO2
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”),其中Si的化合價為
 

③小組在杳閱資料中,還發(fā)現了-種新型的食品干燥劑:泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中).當它露置于潮濕的空氣中,很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3?nH2O),并有發(fā)熱現象,說明化學反應除了生成新物質外,還伴隨著
 
變化.與A類干燥劑比較,泡沫鐵粉除了做干燥劑外,還可做
 
劑.
(3)通過一年的化學學習,同學們對身邊的常見物質有所認識,并能用所學的知識解釋一些問題.請按要求回答下列問題:
①服用含Al(OH)3的藥物來治療胃酸過多,其反應方程式為
 

②鑒別常用銨態(tài)氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥,首先看外觀,
 
的是磷肥,然后將另兩種化肥各取少許,分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨,能嗅到氣味的是
 

③碳單質包括金剛石、石墨和C60等,它們的化學性質相似,如它們都有可燃性,試寫出C60在空氣中完全燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構建知識網絡是學習和研究化學常用的科學方法.如圖是小李同學在復習“我們身邊的化學物質”時構建的知識網絡,其中A、B、C、D表示氧化物、酸、堿、鹽的某一種,“-”表示物質之間能夠發(fā)生化學反應.
請按要求回答下列問題.
(1)從物質類別看,“A”物質屬于
氧化物
氧化物
;“B”物質屬于

(2)除去鐵銹利用的反應是
(填序號,下同),實驗室制取CO2利用的反應是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)舉一例用化學方程式表示溶液質量減少的反應③
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
;舉一例用化學方程式表示反應⑥
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)反應④⑤⑥都是
復分解
復分解
反應,其實質是陰陽離子結合生成沉淀、氣體或水,請回答反應⑤的實質是B、C在水中解離出的
H+、OH-
H+、OH-
(填化學符號)結合生成了
H2O
H2O

(5)請依據(4)中獲得的啟示,判斷下列各組離子在水溶液中能大量共存的是
D
D

A.Ba2+、SO42-     B.CO32-、H+      C.H+、OH-     D.Na+、NO3-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

構建知識網絡是學習和研究化學常用的科學方法.如圖是小李同學在復習“我們身邊的化學物質”時構建的知識網絡,其中A、B、C、D表示氧化物、酸、堿、鹽的某一種,“-”表示物質之間能夠發(fā)生化學反應.
請按要求回答下列問題.
(1)從物質類別看,“A”物質屬于______;“B”物質屬于______.
(2)除去鐵銹利用的反應是______(填序號,下同),實驗室制取CO2利用的反應是______.
(3)舉一例用化學方程式表示溶液質量減少的反應③______;舉一例用化學方程式表示反應⑥______.
(4)反應④⑤⑥都是______反應,其實質是陰陽離子結合生成沉淀、氣體或水,請回答反應⑤的實質是B、C在水中解離出的______(填化學符號)結合生成了______.
(5)請依據(4)中獲得的啟示,判斷下列各組離子在水溶液中能大量共存的是______.
A.Ba2+、SO42-   B.CO32-、H+   C.H+、OH-   D.Na+、NO3-

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科目:初中化學 來源:2012年江蘇省南通市通州區(qū)中考網上閱卷適應性測試化學試卷(解析版) 題型:填空題

某同學復習身邊的化學物質時,發(fā)現一些生活中的物質能發(fā)生如圖1所示的轉化關系.
(1)若甲是CH4,CH4燃燒的化學方程式是    ;若A是氧氣,則甲的另一種物質的化學式可能是   
(2)若甲與A發(fā)生的是除鐵銹(主要成分為Fe2O3)的化學反應,則該反應的化學方程式是    ;防止鐵制品銹蝕的一種方法是   
(3)若乙是NaCl,轉化生成NaCl的反應很多,而海水曬鹽也能夠得到粗鹽.從物質變化的角度分析,海水曬鹽不同于圖1轉化方法的根本原因是    .海水曬鹽得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質,如上圖2是三種物質的溶解度曲線.t2℃時,三種物質的飽和溶液中,溶質質量分數最小的是    ;粗鹽提純可以得到純凈的NaCl.欲用9g純凈的NaCl配制0.9%的生理鹽水,可配制生理鹽水    g.

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