11.閱讀下面科普短文
    世界萬(wàn)物是由什么形成的?這是人類自古以來(lái)就不斷探索的問(wèn)題.利用化學(xué)方法分析眾多的物質(zhì),發(fā)現(xiàn)組成他們的基本成分一一元素其實(shí)有一百多種.下面介紹其中一種重要的元素鈉元素.
    鈉是一種活潑金屬,其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為為.鈉在空氣中極易被氧化,用小刀一切,就能觀察到它的本來(lái)面目;銀白色有金屬光澤,鈉還能與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氫氣.目前,世界上多數(shù)采用電解熔融氯化鈉的方法來(lái)制得金屬鈉,氯化鈉的熔點(diǎn)為801℃,將氯化鈉和氯化鈣按質(zhì)量比2:3混合共熔,可得到熔融溫度約為580℃的共熔物,降低了電解所需的溫度.電解時(shí),正極放出氯氣,負(fù)極產(chǎn)生的金屬鈉和金屬鈣同時(shí)浮在共熔物,從管道溢出,把熔融的金屬混合物冷卻到105-110℃,金屬鈣結(jié)晶析出,通過(guò)過(guò)濾可以分離出金
屬鈉.
    金屬鈉的應(yīng)用非常廣泛,可以用于制造過(guò)氧化鈉(Na2O2)等化合物.還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀,以鈉和氯化鉀為原料,在高溫條件下,生成鉀和氯化鈉,生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來(lái).
    依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)鈉具有的物理性質(zhì)有銀白色固體.
(2)金屬鈉通常保存在石蠟油中,目的是隔絕水和氧氣.
(3)鈉能與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(4)用鈉制取鉀的化學(xué)方程式是Na+KCl$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$NaCl+K↑.
(5)請(qǐng)寫出質(zhì)子數(shù)1-20號(hào)元素的名稱及符號(hào).
 原子序數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 元素名稱          
 元素符號(hào)          
 原子序數(shù) 11 12 13 14 15 16 17 18 1920 
 元素名稱          
 元素符號(hào)          

分析 (1)根據(jù)物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鈉會(huì)與氧氣、水蒸氣反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鈉和氯化鉀在高溫條件下生成鉀和氯化鈉,生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來(lái)進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)在元素周期表中1~20號(hào)元素的名稱依次是氫、氦、鋰、鈹、硼、碳、氮、氧、氟、氖、鈉、鎂、鋁、硅、磷、硫、氯、氬、鉀、鈣;書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫;②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫進(jìn)行分析.

解答 解:(1)物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),常表現(xiàn)為顏色、狀態(tài)、氣味等,所以鈉具有的物理性質(zhì)有:銀白色固體,有金屬光澤,質(zhì)軟,熔點(diǎn)低,密度大于石蠟油且不溶于石蠟油;
(2)鈉會(huì)與氧氣、水蒸氣反應(yīng),所以金屬鈉通常保存在石蠟油中,目的是隔絕氧氣和水蒸氣;
(3)鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,化學(xué)方程式為:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;
(4)鈉和氯化鉀在高溫條件下生成鉀和氯化鈉,生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來(lái),化學(xué)方程式為:Na+KCl$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$NaCl+K↑;
(5)在元素周期表中1~20號(hào)元素的名稱依次是氫、氦、鋰、鈹、硼、碳、氮、氧、氟、氖、鈉、鎂、鋁、硅、磷、硫、氯、氬、鉀、鈣,它們的元素符號(hào)依次是H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar、K、Ca.
故答案為:(1)銀白色固體;
(2)水和氧氣;
(3)2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;
(4)Na+KCl$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$NaCl+K↑;
(5)

序號(hào)12345678910
名稱
符號(hào)HHeLiBeBCNOFNe
序號(hào)11121314151617181920
名稱
符號(hào)NaMgAlSiPSClArKCa

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖,試回答下列問(wèn)題:

(1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體二氧化碳或氧氣,驗(yàn)滿方法為二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;或氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了,檢查該裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞,先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(2)圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn),足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體不支持燃燒(填“支持”或“不支持”),寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)圖三可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,使用時(shí)瓶中裝的試劑是澄清的石灰水(寫名稱),二氧化碳從a(填字母編號(hào))管口通入.
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃管中的現(xiàn)象是紅色固體逐漸變黑,反應(yīng)的方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,裝置后面氣球的作用收集多余的一氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.用化學(xué)方程式回答問(wèn)題.
(1)工業(yè)上用赤鐵礦(Fe2O3)煉鐵.
(2)常溫下實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的化學(xué)方程式
(3)有二氧化碳生成的置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法正確的是(  )
A.CO2通入紫色石蕊溶液,溶液變紅,加熱后溶液變?yōu)闊o(wú)色
B.CO具有可燃性,用于冶煉金屬
C.CO2大量排放造成溫室效應(yīng),是一種大氣污染物
D.金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì),由于碳原子排列方式不同,性質(zhì)存在明顯差異

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.食物放置在潮濕的環(huán)境中易腐敗變質(zhì),學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)后,學(xué)習(xí)小組對(duì)月餅包裝袋內(nèi)一個(gè)細(xì)孔泡沫塑料袋產(chǎn)生了興趣,下面是學(xué)習(xí)小組的探究過(guò)程:
(1)上網(wǎng)查閱包裝袋內(nèi)是純度較高的鐵粉,可以做“干燥劑”使食物保存較長(zhǎng)的時(shí)間,主要吸收空氣中的兩種物質(zhì)是食物保鮮所以也稱“雙吸劑”,吸收的物質(zhì)指的是O2和H2O(寫化學(xué)式)
(2)用鐵粉而不用鐵塊作“雙吸劑”的理由是增大與氧氣、水分的接觸面積,加快反應(yīng)速率.
(3)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究“雙吸劑”是否失效,請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論、化學(xué)方程式
雙吸劑是否失效取樣品少量于試管中加入適量的稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡結(jié)論:雙吸劑沒有失效,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作,正確的是(  )
A.
稀釋濃硫酸
B.
配制氯化鈉溶液
C.
用滴管取液體
D.
過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖1所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,可以用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣已收滿;
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過(guò)盛有濃硫酸(填藥品名稱)的洗氣瓶F.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶;H中噴有紫色石蕊溶液的紙花變紅色,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是CO2+H2O═H2CO3.(用化學(xué)方程式表示).
(5)圖2實(shí)驗(yàn):振蕩3個(gè)礦泉本塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;對(duì)比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明C02能與NaOH發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.室溫下,小花將電源、燈泡、有未溶KNO3的飽和溶液連成串聯(lián)電路,如圖一所示.已知電流大小和導(dǎo)體單位體積內(nèi)電荷量成正比.閉合開關(guān)S:

(1)燈泡能(填“能”或“不能”)亮起來(lái);
(2)向燒杯中加入NH4NO3,直到恢復(fù)室溫.在圖二中作出硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化曲線;
(3)若除去KNO3中混有的NH4NO3,應(yīng)加入適量的KOH(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后,過(guò)濾反應(yīng)的混合物.某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成.請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題:
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性.
【提出猜想】猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl2(填化學(xué)式)的混合物;猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,無(wú)明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想3不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加過(guò)量的某種溶液,若有某種現(xiàn)象出現(xiàn)就可證明猜想2成立.
【問(wèn)題討論】
乙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)探究(2)所得溶液中的溶質(zhì)種類要最少,則必需滴加過(guò)量的Na2SO4(或Na2CO3)溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案