（7分）某化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動。
探究一：A、B、C、D分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸鈉中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖一所示。（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系，“—”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應）

（1）四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是               （填化學式，下同）
（2）物質(zhì)D是                  。
探究二：設計一個優(yōu)化的實驗方案，驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉并提純氯化鈉，其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如下圖二所示。

（3）樣品溶液的pH      7（填“大于”、“等于”或“小于”），試劑甲是              溶液；
（4）第Ⅲ步實驗中還可觀察到的現(xiàn)象是                                             ；
（5）證明藥品中含有氫氧化鈉的證據(jù)是                                             ；第Ⅳ步所得濾液中除指示劑外，還含有的溶質(zhì)是                                     。

（1）Na2SO4  Na2CO3        （2）NaOH          （3）大于       BaCl2     
（4）有氣泡產(chǎn)生，上層清液由紅色變成無色
（5）第Ⅱ步加入過量氯化鋇溶液后，上層清液仍為紅色       NaCl BaCl2  HCl 

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：

(1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母)       。

(2)若NaCl的產(chǎn)率偏低()，則可能的原因是(填字母)       。
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足
(3)用上述實驗所得NaCl晶體配制5% NaCl溶液50.0 g，需稱取NaCl     g，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、       。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學興趣小組的同學為了探究“復分解反應發(fā)生的條件”，做了兩個實驗：CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應．實驗結束后將兩實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色．
（1）寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發(fā)生的反應的化學方程式：　            　．
（2）取少量濾液于試管中，滴入紫色石蕊試液，石蕊溶液仍為紫色，則濾液呈　 　性（填“酸”、“中”、“堿”）．
（3）該小組的同學對濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進行了如下探究實驗：
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：　      　；猜想Ⅱ　      　；猜想Ⅲ　         　．
【實驗探究】

 實驗操作
 實驗現(xiàn)象
 實驗結論
 實驗①：取少量濾液于試管中，加入適量的純堿溶液，振蕩．
 無明顯現(xiàn)象
 猜想Ⅱ不成立
 實驗②
　                                             　
 產(chǎn)生白色沉淀
 猜想Ⅲ成立
 
在實驗②的溶液中滴加無色酚酞溶液，觀察到酚酞溶液變成紅色．
【交流拓展】要使藍色溶液變成無色，還可以用不同于上述原理的方法，即在藍色溶液中加入足量的　                 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

）氯化鈉是日常生活中的必需品，某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì)．以下是提純該樣品的操作流程圖．

請回答下列問題：
（1）操作X的名稱是　            　．
（2）Y溶液中溶質(zhì)的化學式是　                　．
（3）上述操作流程中共發(fā)生　         　個復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

如圖以稀鹽酸為例的反應關系體現(xiàn)了酸的化學性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同．結合此圖回答下列問題：
（1）稀硫酸中陽離子的符號是　          　；
（2）反應①中石蕊溶液變?yōu)?u>　            　色；
（3）反應⑤的化學方程式為　                   ；
（4）圖中只生成鹽和水的反應有                   　（填序號）；
（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的　           　

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

過氧化氫分解的產(chǎn)物與其它物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關系。請根據(jù)所學知識按要求填空：

（1）A在反應①中起    作用，紅色金屬的化學式為    。
（2）反應②的化學反應方程式為    。
（3）藍色沉淀屬于     （填“酸”、“堿”或“鹽”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（6分）下圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，其中只有F為單質(zhì)，其他都是化合物，B、C、D是氧化物且D為黑色。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。

（1）寫出D物質(zhì)的化學式     ；D和F反應所屬的基本反應類型            ；
（2）寫出G→E的化學方程式：                                ；
（3）寫出A→B+C的化學方程式：                                。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，已知：乙、丙均為氧化物，丙與另一種氧化物反應生成丁，丁能用來檢驗二氧化碳．他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（部分物質(zhì)和反應條件已略去）．則甲的名稱為　           ��；乙與丁反應的化學方程式為　                     

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

歸納是學習的重要方法，小紅在復習鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)。

（1）為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中，溶液變       色。
（2）圖中A所表示的物質(zhì)類別是          。舉例寫出一個方程式                      。
（3）鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹，該反應的化學方程式是                  。
（4）根據(jù)性質(zhì)⑤，可用于實驗室制取二氧化碳，寫出方程式                      。
（5）鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應的快慢，需要控制不變（相同）的量              （填序號）。

A．兩種金屬的形狀 B．鹽酸的質(zhì)量分數(shù) 
C．反應容器的大小 D．溫度 

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