實驗室里幾種物質(zhì)在互相談論著．你認為它們的敘述中屬于化學變化的是（　�。�
A、試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了
B、鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
C、燈泡：我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明
D、蒸餾水：我被酒精燈加熱后蒸發(fā)了
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、試管被摔碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵釘生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化．
C、燈泡發(fā)光過程中由電能轉(zhuǎn)化為光能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為過氧化氫反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（　�。�
A、這是一個化合反應
B、過氧化氫分解時元素的種類不變
C、在化學變化中原子是最小的粒子
D、過氧化氫分子能保持過氧化氫的化學性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

對于Na+和Na兩種粒子比較，下列說法不正確的是（　�。�
A、它們的質(zhì)子數(shù)相同
B、它們的化學性質(zhì)不相同
C、它們的核外電子數(shù)相同
D、它們都是構成物質(zhì)的粒子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學反應．下列說法正確的是（　�。�
A、分子是化學變化中的最小微粒
B、化學反應前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會發(fā)生變化
C、每個水分子是由2個氫分子和1個氧分子構成的
D、每個氫分子由2個氫原子構成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學式書寫錯誤的是（　�。�
A、氧化銅     CuO
B、硝酸鉀  KNO3
C、氯化鈣 CaCl
D、鋅粒       Zn

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在A、B、D、E四種元素，已知A、B、D、E的核電荷數(shù)依次增大，A的原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子；A單質(zhì)在D單質(zhì)中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成是一種液態(tài)物質(zhì)；B單質(zhì)也可在D單質(zhì)中燃燒，生成一種使石灰水變渾濁的氣體；E是地殼中含量第二多的金屬元素
（1）用化學式表示分別是A
 
，B
 
，D
 
，E
 
；
（2）寫出以下的反應的文字表達式：
①A單質(zhì)和D單質(zhì)反應
 
；
②E單質(zhì)與D單質(zhì)反應
 
；化學反應類型
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

老師上課時用一塊棉手帕浸泡在酒精溶液中，待均勻濕透后取出，用火點燃，當手帕的火焰熄滅后，發(fā)現(xiàn)手帕完好無損．下面同學解釋正確的是（　�。�
A、小紅認為：純屬魔術，看到的是一種假象
B、小明認為：酒精能降低棉布的著火點
C、小華認為：手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點
D、小悅認為：酒精跟棉布反應，使棉布的著火點升高

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．

結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
； ②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止
 
．
（3）可以用排水法收集氧氣，當導管口有
 
時再收集，否則收集的氧氣
 
；氧氣還可以用
 
法收集，其收集裝置是
 
（填字母代號）．既能用裝置C又能用裝置E收集的氣體，具備的物理性質(zhì)是
 
．
（4）在將高錳酸鉀裝入試管前應進行的步驟是：
 

（5）寫出反應的文字表達式：
 

（6）氧氣的主要用途有：①
 
，如潛水、醫(yī)療急救；②
 
，如煉鋼、氣焊等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課外小組向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，發(fā)現(xiàn)脫脂棉燃燒起來．查閱資料知道：過氧化鈉能與水反應可生成氧氣和一種鈉的化合物．
（1）請你分析脫脂棉燃燒的原因：
 

（2）該反應后生成的鈉的化合物是什么？
甲同學猜想是Na2CO3，你認為可能嗎？
 
，你的依據(jù)是
 
．
乙同學取反應后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，再結合資料得知，過氧化鈉與水反應生成了氧氣和一種堿．
相應的化學方程式為：
 
．
（3）丙同學發(fā)現(xiàn)，乙同學實驗的試管內(nèi)溶液過一會兒，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
【猜想】丙同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．乙同學認為丙同學的猜想不正確，理由是
 
．
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結構，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．猜想A：過氧化鈉與水反應可能生成H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整．
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結論
A取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，
 
 
猜想A
正確
B取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，
 
 
猜想B
不正確
【得到結論】根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應除了生成氧氣和一種堿外，還生成了
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案