【題目】20113月,日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏,不同于1986年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生了沖擊波.光輻射和核輻射的連鎖核爆炸.當(dāng)核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變便可產(chǎn)生放射性碘﹣131和銫﹣137,一旦發(fā)生核泄漏,放射碘可能被附近居民吸入,引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌.則回答:

1)日本福島核泄漏事故發(fā)生之后,中國全面安檢核設(shè)施,暫停審批核電項目.關(guān)于和平利用核能的意義在于:開發(fā)核能可節(jié)約化石能源;核能是可再生能源;核能是二次能源;可減少二氧化硫排放,防止形成酸雨.其中理解正確的是_____(填序號).

2)世界衛(wèi)生組織提示要求謹(jǐn)慎服用碘片,以減少人體甲狀腺吸收放射性碘.碘片的主要成分為碘化鉀(化學(xué)式為KI),則碘化鉀中碘元素化合價為_____.推薦服用量為100毫克碘元素(碘的相對原子質(zhì)量為127.39),某品牌碘片劑每顆含有10毫克碘化鉀,則需要服用_____顆碘片劑.

3)堆芯熔毀是核燃料所在反應(yīng)堆芯最終熔化是核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài).福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生放出氫氣,當(dāng)接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng),導(dǎo)致連續(xù)爆炸.請寫出氫氣爆炸時的化學(xué)方程式為_____,發(fā)生反應(yīng)的基本類型是_____

4)為了應(yīng)對這次人類和平利用原子能的核危機(jī),應(yīng)當(dāng)采取預(yù)防的科學(xué)措施為_____(任寫一點).

【答案】 1 13 2H2+O22H2O 化合反應(yīng) 疏散核電站附近居民

【解析】

1)核能發(fā)電就會減少使用化石燃料燃燒來發(fā)電,所以節(jié)約了化石能源;核能源于核礦石內(nèi)的能量,核礦石屬于礦產(chǎn)資源,而礦產(chǎn)資源屬于非可再生資源,所以它是不可再生能源;一次能源是指自然界中以原有形式存在的、未經(jīng)加工轉(zhuǎn)換的能量資源,核能不是其他能源轉(zhuǎn)換而來的,是一次能源;燃燒煤的火力發(fā)電時能產(chǎn)生二氧化硫氣體,能形成酸雨,所以使用核能發(fā)電就可減少二氧化硫排放,防止形成酸雨。故選④;

2)設(shè):元素化合價是X,根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零,則有:+1+X0所以X=﹣1;每顆碘片劑中碘元素的質(zhì)量=,服用的顆數(shù)為=;

3)氫氣爆炸時,反應(yīng)物為氫氣和氧氣,生成物是水,反應(yīng)條件是點燃,反應(yīng)化學(xué)方程式為:2H2+O22H2O,該反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種,生成物為一種,屬于為化合反應(yīng);

4)只要是人類減少核輻射的例子都可:疏散核電站附近居民;盡量不要外出,要緊閉門窗,關(guān)停換氣扇和空調(diào)等設(shè)備;居民外出應(yīng)戴防毒面罩或濕毛巾捂住口鼻;發(fā)放和服用碘片,防止人體吸入放射碘;避免接觸受污染食物和用水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中A—G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),且分別是由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或幾種元素組成。A、C為單質(zhì);B、D、E由兩種元素組成,其中E中兩種元素質(zhì)量比為1:8;F、G、H由三種元素組成,H可用于含鉛蓄電池中。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式:E____________。

(2)寫出B物質(zhì)的一種用途:____________

(3)寫出H和D反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(4)寫出E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,按要求用化學(xué)符號填空。

1)可用于改良酸性土壤的是___________。

2)三氧化二鐵中鐵元素顯+3___________。

32個氯離子____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明對鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表

(1)實驗①和②說明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。

(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是____(放熱吸熱”)過程。

(3)實驗結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是______

(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成___。

(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是___(小數(shù)點后保留1)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a b

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置 (填上圖字母),發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水,密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置 (填上圖字母)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)從甲的飽和溶液中得到甲,可采用的方法是______________

(2)將時甲、乙、丙的飽和溶液降溫到,三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是_________

(3)將時80g甲的飽和溶液和70g水混合,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

(提出猜想)氣體可能是SO2O2H2中的一種。

(查閱資料)SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,也能使澄清石灰水變渾濁。

(方案設(shè)計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:

1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,除了用帶火星木條檢驗外,還可將氣體通過灼熱的銅網(wǎng),如果觀察到_____,證明猜想正確。

2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,只需將氣體通入澄清石灰水,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2CaOH2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)實驗小組同學(xué)綜合考慮,設(shè)計了如圖組合實驗方案,驗證猜想。

(實驗探究)

1)實驗開始時,先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈。這樣操作的目的是_____。

2)實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質(zhì)__________。

(實驗結(jié)論)鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是_____

(思維拓展)

1)硫酸銅溶于水時會有少量與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅而使溶液渾濁,為抑制該反應(yīng)的發(fā)生,配制硫酸銅溶液時,通常先將硫酸銅溶解在少量物質(zhì)X中,再加水稀釋。上述實驗中的氣體就是鐵與X反應(yīng)產(chǎn)生的,你認(rèn)為X最好是_____(寫化學(xué)式)。

2)如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時,鐵粉恰好完全溶解,過濾得沉淀物,經(jīng)洗滌干燥,稱得沉淀物的質(zhì)量與所加入的鐵粉的質(zhì)量相等。設(shè)與鐵反應(yīng)的CuSO4X的質(zhì)量分別為m1m2,則m1m2_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青少年正處于生長發(fā)育時期,每天需要攝取足量的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素.若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外,每人每天相當(dāng)于排出尿素30g.尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥,其化學(xué)式為:CONH22,據(jù)此我能計算:

1)尿素的相對分子質(zhì)量為_____;其中CH的質(zhì)量比為_____

230g尿素中含氮元素_____g

3)已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為_____g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國具有世界先進(jìn)水平的某型彈道導(dǎo)彈戰(zhàn)略核潛艇建成服役,使我國真正擁有了二次核反擊能力。其中,在潛艇上的供氧裝置中有一種藥品叫過氧化鈉(Na2O2),它是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淡黃色固體,在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)放出氧氣。

例如:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。小青同學(xué)為了驗證CO2Na2O2反應(yīng)時產(chǎn)生的氣體是氧氣,設(shè)計了如下實驗裝置(假設(shè)裝置內(nèi)藥品足量)。

1)用石灰石和較濃的鹽酸制取實驗所用的CO2 ,設(shè)計A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的CO2 。其中A瓶內(nèi)的液體是硝酸銀溶液,其作用_____________ ,B裝置內(nèi)液體應(yīng)是____________。

2)為了防止沒有反應(yīng)完的CO2干擾實驗,C瓶內(nèi)液體應(yīng)是________,最后要驗證產(chǎn)生的是氧氣應(yīng)進(jìn)行的操作是___________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案