【題目】2014年11月19日 ，洛陽(yáng)市中級(jí)人民法院對(duì)胡萬(wàn)林用芒硝（主要成分為Na2SO4）給人治病治死案公開宣判，判處胡萬(wàn)林有期徒刑15年，其中胡萬(wàn)林所用的芒硝屬于

A．氧化物 B．酸 C．堿 D．鹽

【答案】D

【解析】

試題分析：芒硝（主要成分為Na2SO4）由金屬離子Na+和酸根離子SO42-構(gòu)成，故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的是

A．K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為+6價(jià)

B．NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%

C．C2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質(zhì)量比相同，均為6︰2

D．已知20℃時(shí)，NaCl的溶解度為36g，據(jù)此計(jì)算出該溫度下其飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】你能聞到鮮花散發(fā)出的香味，由此可以說明的是

A．分子之間有間隔 B．分子的質(zhì)量很小

C．分子可以分成原子 D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究鐵絲燃燒。如圖所示，取3根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點(diǎn)燃火柴桿待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．

（1）集氣瓶中加入少量水的作用 ．

（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒 ．

（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”) 更合理，理由是 。

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21％)，可能的原因有（一種即可） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）氨氣易溶于水，易與濃硫酸反應(yīng)，不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng)。氨氣還具有還原性，在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅，同時(shí)生成氮?dú)夂退�。反�?yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3 + 3CuO === N2 + 3Cu + 3H2O

某化學(xué)小組為驗(yàn)證氨氣的組成，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：該實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前裝置C、D的質(zhì)量分別為65．60 g、132．47 g，實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量。

實(shí)驗(yàn)步驟：

I．打開K1，關(guān)閉K2，通人氨氣一段時(shí)間后，關(guān)閉K1，打開K2。(注：K1接個(gè)氣球)

Ⅱ．點(diǎn)燃酒精燈加熱，待黑色固體部分變?yōu)榧t色后，停止加熱。

Ⅲ．繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻。

Ⅳ．記錄量氣管讀數(shù)為VmL。

V．稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65．36 g、132．74 g。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣，則發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w裝置 (填“相同”或“不相同”)。

（2）步驟Ⅳ讀數(shù)時(shí)，應(yīng)注意視線、刻度線 。三線在一條直線上。

（3）反應(yīng)生成水的質(zhì)量為 。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中通入氨氣的作用各不相同。步驟I是 ；步驟Ⅱ是還原氧化銅；步驟Ⅲ是 。

（5）請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列計(jì)算式，證明氨氣中不含氧元素。相關(guān)計(jì)算式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），

（1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是___________________（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）

（2） 計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為____________________。

（3） 碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________________（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO

CO2

將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的澄清石灰水，并干燥

B

CO2

CO

將混合氣體點(diǎn)燃

C

Cu

Zn

加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，加熱烘干

D

FeCl2溶液

CuCl2

加入過量的鐵粉，過濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化鐵是一種重要的鐵鹽，廣泛用于造紙、印染等污染處理。

【物質(zhì)制備】某興趣小組同學(xué)查找到以黃鐵礦（主要成分是二硫化亞鐵，化學(xué)式為FeS2）為主要原料制備氯化鐵晶體的工業(yè)生產(chǎn)過程：

（1）黃鐵礦是 物（填“純凈”或“混合”），其中二硫化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為 。

（2）焙燒過程主要發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng)，配平化學(xué)方程式： FeS2 + O2 高溫Fe2O3 + SO2

（3）該過程產(chǎn)生的尾氣中含有HCl等氣體，可用 溶液來(lái)吸收（填化學(xué)式）。

【含量測(cè)定】在上述流程中產(chǎn)生的SO2氣體可用于工業(yè)上生產(chǎn)硫酸，該興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某黃鐵礦中硫元素的含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。

已知二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能被過氧化氫氧化成硫酸鈉。（假設(shè)每步反應(yīng)均完全，不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響）

甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)小組均設(shè)計(jì)了下列裝置，稱取了m1 g黃鐵礦樣品，將樣品放入如下圖所示的硬質(zhì)粗玻璃管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝�，高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全。

甲組同學(xué)僅稱量了上述實(shí)驗(yàn)所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測(cè)定。

乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后，將C瓶中的溶液進(jìn)行了如下圖處理：

問題討論：

（4）上述裝置中A瓶?jī)?nèi)所盛的試劑最好是 溶液，其作用是 。

A、B裝置能否對(duì)調(diào)位置？ （填“能”或“否”）

（5）氣體進(jìn)入C瓶后，C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（6）甲組同學(xué)應(yīng)稱量的數(shù)據(jù)是 （填編號(hào)）。

①反應(yīng)前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2 g

②反應(yīng)前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3 g

③反應(yīng)后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4 g

④反應(yīng)后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5 g

（7）根據(jù)（6）中所選數(shù)據(jù)，甲組同學(xué)測(cè)得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為 。

（8）乙組同學(xué)最終得到的固體的化學(xué)式為 ，檢驗(yàn)所加BaCl2溶液是否過量的方法是 ，乙組的實(shí)驗(yàn)過程中洗滌濾渣的目的是 ，若未洗滌就直接烘干稱量，則會(huì)使測(cè)定結(jié)果 （填“偏大、偏小或不變”），檢驗(yàn)濾渣是否洗凈所用試劑是 溶液，該小組測(cè)定的硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為 。

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