某化學(xué)小組圍繞”燃燒與滅火“主題開(kāi)展了以下活動(dòng),請(qǐng)你參與完成.

(1)知識(shí)回憶:可燃物燃燒的必備條件是
 
;
(2)交流討論:改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
;將裝有某氣體的大試管口朝下春之插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 

(3)綜合應(yīng)用:“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立即著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):燃燒的條件與滅火原理探究,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生:一是物質(zhì)具有可燃性,二是可燃物與氧氣接觸,三是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(2)對(duì)比圖一、圖二,圖二把磷放入密閉的試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以防止生成的五氧化二磷造成空氣污染;白磷的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)而沒(méi)能和氧氣接觸,燃燒需要氧氣支持,試管內(nèi)應(yīng)提供燃燒需要的氧氣;
(3)鉀與水發(fā)生置換反應(yīng),生成氫氣和堿氫氧化鉀.
解答:解:(1)可燃物發(fā)生燃燒需要同時(shí)滿足與氧氣或空氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn);
故答案為:與氧氣(空氣)接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(2)圖二中磷放入密閉的試管中,可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境,而圖一的燃燒產(chǎn)生直接排入空氣;大試管內(nèi)應(yīng)為空氣或氧氣,以滿足磷燃燒所需要的氧氣;
故答案為:減少污染(環(huán)保);氧氣(空氣);
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及堿類(lèi)物質(zhì)的由金屬與氫氧根組成的特點(diǎn),可判斷鉀與水反應(yīng)生成的堿為氫氧化鉀,同時(shí)放出氫氣;
故答案為:放熱;2K+2H2O═2KOH+H2↑.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)燃燒所需要滿足的三個(gè)條件,對(duì)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)所處環(huán)境進(jìn)行分析,判斷影響燃燒發(fā)生的因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下4個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(  )
A、加熱一定質(zhì)量
的高錳酸鉀固體
B、鐵絲在空氣中加熱
C、木炭在盛有氧氣
的密閉容器內(nèi)燃燒
D、電解水生成兩種氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期飲用純凈水不利于人體健康,如今很多家庭開(kāi)始使用直飲機(jī),機(jī)身內(nèi)部結(jié)構(gòu)采用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得直飲水,活性炭起
 
作用;紫外線代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理,其作用是
 
;欲檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)直飲機(jī)后的水是硬水還是軟水,應(yīng)加入少量
 
,若觀察到
 
,則為軟水.水是生命之源,生產(chǎn)只要,生活之基.我們應(yīng)該珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水.請(qǐng)你舉一例生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是( 。
A、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
B、錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下邊為魯教版測(cè)定空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)填空.把長(zhǎng)約2cm的一束細(xì)銅絲裝進(jìn)一根長(zhǎng)約5~6cm的普通玻璃管中部,兩端用兩節(jié)橡皮管分別跟兩只注射器(其中一只注射器留出50mL空氣,另一只注射器不留空氣)連接起來(lái),使之成為一個(gè)密閉系統(tǒng)(如圖).推動(dòng)注射器活塞,空氣可以通過(guò)裝銅絲的玻璃管在兩只注射器間來(lái)回傳送,不會(huì)泄漏.

給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,待銅絲的溫度升高以后,緩緩地交替推動(dòng)兩只注射器的活塞,使空氣在銅絲上來(lái)回流動(dòng).經(jīng)過(guò)5~6次以后,空氣里的氧氣可以全部與銅結(jié)合.
停止加熱,冷至室溫,讀出殘留的注射器里氣體的體積數(shù)為
 
.減少的體積即為50mL空氣中所含氧氣的體積.由此可以推算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(做該實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意注射器不宜太小,太小體積變化不大,現(xiàn)象不明顯.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體的是(  )
A、硫粉B、紅磷C、木炭D、鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),還向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量的氫氧化鈉溶液,目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.制得的二氧化碳中含有水蒸氣和氯化氫等雜質(zhì)氣體,可分別用C、D裝置除去,則C、D的連接順序是:混合氣體→
 
(用接口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有紫色石蕊溶液的洗氣瓶,溶液變紅色,對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋是
 
(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將10g石灰石樣品加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g.
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是
 

(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量.

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