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8.用分子、原子的知識(shí)填空:水變成水蒸氣時(shí),水分子沒(méi)有變,只是水狀態(tài)發(fā)生了改變,該變化是物理 變化(填物理或化學(xué)),畫(huà)出氧的原子結(jié)構(gòu)圖,寫(xiě)出氧原子的符號(hào)O,畫(huà)出氧的離子結(jié)構(gòu)圖,寫(xiě)出氧的離子 符號(hào)O2-.畫(huà)出鋁的原子結(jié)構(gòu)圖,寫(xiě)出鋁原子的符號(hào)Al,畫(huà)出鋁的離子結(jié)構(gòu)圖,寫(xiě)出鋁的離子符號(hào)Al3+

分析 此題不僅從宏觀來(lái)區(qū)別物質(zhì)的變化,還從微觀的角度對(duì)物質(zhì)發(fā)生的變化加以區(qū)別,判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的關(guān)鍵是看宏觀:有其他物質(zhì)生成;微觀:構(gòu)成物質(zhì)的微粒發(fā)生了變化,變成了另一種物質(zhì)的微粒.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的表示法:小圓圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù);弧線(xiàn)表示電子層,弧線(xiàn)上的數(shù)字該電子層上的電子數(shù),進(jìn)行解答.

解答 解:水受熱蒸發(fā),原理是水分子間的間隔不斷增大,水分子沒(méi)有分解,不產(chǎn)生新的分子,所以屬于是物理變化.
根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的表示法:小圓圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù);弧線(xiàn)表示電子層,弧線(xiàn)上的數(shù)字該電子層上的電子數(shù),氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:;符號(hào)為O;氧的離子是氧原子得到兩個(gè)電子形成的,結(jié)構(gòu)圖為:; 氧的離子 符號(hào)O2-.鋁的原子結(jié)構(gòu)圖 ,鋁原子的符號(hào)Al,鋁離子是鋁原子失去最外層的3個(gè)電子形成的;故鋁離子結(jié)構(gòu)圖; 鋁的離子符號(hào)Al3+
故答案為:分子,狀態(tài),物理,;O;;O2-;,Al,;Al3+

點(diǎn)評(píng) 對(duì)待物質(zhì)的變化,不論是從宏觀還是微觀的角度,關(guān)鍵是看是否有沒(méi)有新物質(zhì)生成,即發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.寫(xiě)出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式
(1)紅磷在氧氣中燃燒:磷+氧氣(diǎn)五氧化二磷
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣(diǎn)四氧化三鐵
(3)木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣(diǎn)二氧化碳
(4)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳做催化劑分解過(guò)氧化氫制取氧氣:過(guò)氧化氫水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是( �。�
A.透明
B.內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴,也不成股流下
C.內(nèi)壁上的水成股流下
D.內(nèi)壁上有少量水珠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一杯20℃的硝酸鉀溶液,能證明它是飽和溶液的方法是( �。�
A.蒸發(fā)5g水后有固體溶質(zhì)析出B.加入少許硝酸鉀固體不溶
C.把溶液降溫至10℃有固體溶質(zhì)析出D.上述三種方法都行

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.過(guò)氧化氫(H2O2)在二氧化錳(MnO2)作催化劑條件下,能迅速分解產(chǎn)生氧氣,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.

回答下列問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入物質(zhì)是二氧化錳;
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置D,收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇B(填字母);
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因是裝置漏氣.
(4)你認(rèn)為用這個(gè)實(shí)驗(yàn)代替加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是b(填編號(hào)).
a.生成物只有氧氣        b.不需要加熱        c.需加熱
(5)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①(填編號(hào)).
a.控制液體滴加速度    b.用體積較小的錐形瓶   c.加熱反應(yīng)物.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答.

(1)圖①中儀器a的名稱(chēng)是坩堝鉗;
(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好;
(3)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×�,說(shuō)明了氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈;
(4)圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),收集裝置選用E(或G),能用此收集方法的原因是密度比空氣大(或不易溶于水),寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫水+氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用C(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的生成物.
(4)如用G裝置收集氧氣,開(kāi)始收集的最佳時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻的放出時(shí),
(5)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用圖2裝置,氧氣從d端進(jìn)入(填序號(hào)),量筒的作用是測(cè)量排除水的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是:水倒流入容器約容器容積的15.若觀察到結(jié)果小于預(yù)期值,則可能是因?yàn)棰佗堍蓿ㄌ钚蛱?hào)).
①紅磷不足量   ②實(shí)驗(yàn)前集氣瓶?jī)?nèi)未留少量水   ③點(diǎn)燃紅磷后緩慢塞緊膠塞
④未冷卻到室溫打開(kāi)止水夾   ⑤止水夾沒(méi)夾緊   ⑥裝置氣密性不好
(2)小組內(nèi)同學(xué)反思實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),要求反應(yīng)物在空氣中只能與氧氣反應(yīng)且生成物的狀態(tài)應(yīng)該為固態(tài)或液態(tài).

(3)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn).(已知試管容積為45mL)
請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康�,在以下的操作中排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序③①②④(填序號(hào)).
①點(diǎn)燃酒精燈
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的鏈接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
最終注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止.
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A.紙燃燒化為灰燼,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
B.鎂條燃燒,生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大
C.酒精敞口放置一段時(shí)間后質(zhì)量變小
D.蠟燭燃燒后質(zhì)量變小

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同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞诲€濆畷顐﹀Ψ閿旇姤鐦庡┑鐐差嚟婵敻鎳濇ィ鍐ㄧ厴闁瑰鍋涚粻鐘绘⒑缁嬪尅鏀绘い銊ユ楠炲牓濡歌閸嬫捇妫冨☉娆忔殘閻庤娲栧鍫曞箞閵娿儺娓婚悹鍥紦婢规洟姊绘担铏瑰笡濞撴碍顨婂畷鏉库槈濮樺彉绗夊┑鐐村灦鑿ゆ俊鎻掔墛缁绘盯宕卞Ο鍝勵潔濡炪倕绻掗崰鏍ь潖缂佹ɑ濯撮柤鎭掑劤閵嗗﹪姊洪棃鈺冪Ф缂佺姵鎹囬悰顔跨疀濞戞瑦娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欑粈鍐┿亜閺囧棗娲ら悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿鍔欓弻娑樷枎韫囷絾效闂佽鍠楅悷褏妲愰幘瀛樺闁告繂瀚烽埀顒€鐭傞弻娑㈠Ω閵壯冪厽閻庢鍠栭…閿嬩繆閹间礁鐓涢柛灞剧煯缁ㄤ粙姊绘担鍛靛綊寮甸鍌滅煓闁硅揪瀵岄弫鍌炴煥閻曞倹瀚�