（2010?白云區(qū)一模）經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)與人類社會(huì)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系．倍受全世界關(guān)注的哥本哈根會(huì)議之后，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活已經(jīng)成為全世界熱議的話題．這里所說(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān)．這種氣體物質(zhì)是（ ）
【答案】分析：本題主要考查二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，二氧化碳在大氣中含量的增多，導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)等一系列氣候問(wèn)題，這就是由二氧化碳等氣體形成的溫室效應(yīng)．
解答：解：A、O2是空氣的主要成分之一，不會(huì)污染環(huán)境，與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)；
B、N2是空氣的主要成分之一，不會(huì)污染環(huán)境，與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)；
C、CO2二氧化碳在大氣中含量的增多，導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)�，所說(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”就是指二氧化碳，故C正確；
D、天然氣是化石燃料之一，不燃燒是不會(huì)產(chǎn)生與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”有關(guān)的二氧化碳?xì)怏w，也就不污染環(huán)境，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)了解我們身邊的環(huán)境和化學(xué)息息相關(guān)的一系列問(wèn)題，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會(huì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年中考化學(xué)模擬試卷（25）（解析版） 題型：解答題

（2010?白云區(qū)一模）如右圖所示，田繪同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，田繪從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確？______，理由是：______．
（2）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表
實(shí)  驗(yàn)  方  法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)          論
   


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

29．（2010?白云區(qū)一模）如右圖所示，田繪同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，田繪從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確？______，理由是：______．
（2）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表
實(shí)  驗(yàn)  方  法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)          論
   


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

28．（2010?白云區(qū)一模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式：______．所制氣體只能用A圖的收集裝置收集的原因是______．
（2）B圖中把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說(shuō)明二氧化碳具有______的性質(zhì)．這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的常用于______．
（3）小明按C圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果集氣瓶還是炸裂了，其可能的原因是______．
（4）鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是______ Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

27．（2010?白云區(qū)一模）（1）在開(kāi)展化學(xué)探究活動(dòng)時(shí)，小明同學(xué)為了探究氨氣（NH3）的性質(zhì)，做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)根據(jù)小明的操作和相關(guān)現(xiàn)象，寫出所能推測(cè)出的氨氣性質(zhì)：
①______，②______，③______．
（2）下圖是我們?cè)鲞^(guò)的探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)：

①銅片上的白磷燃燒，紅磷未燃燒是因?yàn)樗麄兊腳_____不同；
②圖二實(shí)驗(yàn)說(shuō)明即使?jié)M足了上述條件，也還必須______，
③物質(zhì)燃燒除需滿足上述兩個(gè)條件外，還必須具有可燃性，那么在圖一所示的實(shí)驗(yàn)中，紅磷沒(méi)有燃燒，是不是紅磷不具有可燃性呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：
______．（只需用文字說(shuō)明）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

26．（2010?白云區(qū)一模）下圖是九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)中的一幅圖片，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的儀器名稱分別是：______，______．
（2）用手握著的儀器在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是：______；該儀器還在哪些實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到______．（要求至少寫兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)）

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