如圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個(gè)化學(xué)式（　�。�
A、NaCl
B、O3
C、Fe
D、NO
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：根據(jù)題意，該物質(zhì)由兩種元素組成，1個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成．
A、NaCl由兩種元素組成，但氯化鈉是由離子構(gòu)成的，故錯(cuò)；
B、O3由同種元素組成，故錯(cuò)；
C、鐵由同種元素組成，故錯(cuò)；
D、NO由兩種元素組成，且1個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成，故正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查化學(xué)式的意義，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中常見物品的近似pH如下表所示，其中呈堿性的是（　　）
常見物品草莓醬油面粉液體肥皂葡萄
pH3.0-3.54.0-5.05.5-6.59.5-10.53.5-4.5
A、醬油B、葡萄
C、液體肥皂D、面粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究． 實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
：發(fā)生裝置可選用
 
（填代號(hào)，下同 ）收集氧氣可選用
 
，因?yàn)?div id="xlbb397" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是
 
（一條即可）．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
再
 
．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用E裝置進(jìn)行收 集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
（填“c或“d），
（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著對(duì)收集的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)檢驗(yàn)的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉．為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，小明稱取該純堿樣品13.25g，充分溶解于水中，再滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl）．求：
（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）所加入氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣．
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）為組裝制氧發(fā)生裝置，請(qǐng)你從圖1中選擇所需的儀器（填序號(hào)，下同）
 
．裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行
 
．

（3）實(shí)驗(yàn)室里還可采用圖2裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．此裝置中錐形瓶可用圖1中的哪些儀器替代
 
，收集氧氣的方法還可以用
 
．圖1發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，這個(gè)反應(yīng)中，鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比是（　�。�
A、24：32：56
B、24：32：40
C、48：32：80
D、48：32：64

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填序號(hào)），為了防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)氣管，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．寫出用高錳酸鉀分解生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為比選B的優(yōu)點(diǎn)是
 
；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
．該反應(yīng)屬于
 
 的基本反映類型．
（3）用裝置D收集氧氣的原因是
 
；驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．用E裝置也可收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（　�。�
A、氧氣、液氧是同種單質(zhì)，都是無色的
B、蒸餾水不能養(yǎng)魚是其中不含氧元素
C、氧氣和臭氧都能助燃，都是氧原子構(gòu)成的
D、金屬生銹、食物腐爛都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)，有下列幾種說法：①一定是置換反應(yīng) ②可能是分解反應(yīng)③一定是分解反應(yīng) ④可能是化合反應(yīng)，其中正確的說法是（　　）
A、②B、②④C、③④D、②③

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