（2009?昆明）下列各物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)和俗稱(chēng)與化學(xué)式不相符的是（　　）
分析：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)和俗稱(chēng)與化學(xué)式的正確寫(xiě)法，進(jìn)行判斷．
解答：解：A、碳酸鈉的俗名純堿，化學(xué)式為：Na2CO3；化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，故A符合題意；
B、氯化鈉 俗名食鹽，化學(xué)式為：NaCl；故B正確，不符合題意；
C、汞俗名 水銀化學(xué)式為：Hg；故C正確，不符合題意；
D、氫氧化鈣 俗名消石灰化學(xué)式為：Ca（OH）2；故D正確，不符合題意；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)和俗稱(chēng)與化學(xué)式的熟悉與正確書(shū)寫(xiě)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?昆明）下列相關(guān)解釋不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?昆明）有關(guān)C+O2
點(diǎn)燃
.
.
CO2的反應(yīng)說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?昆明）在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下充分發(fā)生，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前質(zhì)量/g 14 6 3 12
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 28 3 a
依據(jù)質(zhì)量守恒定律分析，下列結(jié)論不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?昆明）右圖是某固體物質(zhì)R的溶解度曲線(xiàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）處于A點(diǎn)狀態(tài)的R溶液當(dāng)溫度有t2變到t1時(shí)，其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變小
變小
（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）處于B點(diǎn)狀態(tài)的R溶液其它條件不變，當(dāng)恒溫蒸發(fā)溶劑時(shí)，B點(diǎn)的變動(dòng)情況為下列選項(xiàng)的
③
③
（填序號(hào)）：
①向左平移  ②向右平移  ③向上平移   ④向下平移   ⑤保持不變
（3）將R的溶液B狀態(tài)變到A狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作途徑
可先將溫度降低到t2℃，再恒溫蒸發(fā)溶劑至有晶體析出
可先將溫度降低到t2℃，再恒溫蒸發(fā)溶劑至有晶體析出
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?昆明）實(shí)驗(yàn)室里，常用下圖中的部分裝置制取收集氧氣和二氧化碳．

回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
水槽
水槽
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）用裝置A來(lái)制取氧氣，則a中添加的液體藥品是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
；化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）若用D裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿(mǎn)
將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，表明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)
將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，表明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)
；
（4）制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)），不能選用另外一個(gè)發(fā)生裝置的原因是
漏斗下端管口未插入液面以下
漏斗下端管口未插入液面以下
．

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