選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去NaCl中含有Na2CO3 | 加入適量澄清石灰水、過濾 |
B | 鑒別NaOH和Na2CO3溶液 | 滴加無色酚酞 |
C | 檢驗CaO中的CaCO3 | 加入少量水 |
D | 除去CO中的少量CO2 | 通入足量的NaOH溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
B、根據(jù)NaOH和Na2CO3溶液均顯堿性,進行分析判斷.
C、根據(jù)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,生成的氫氧化鈣為微溶于水,進行分析判斷.
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、Na2CO3溶液能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉,不符合除雜原則,故選項所設計的實驗操作錯誤.
B、NaOH和Na2CO3溶液均顯堿性,滴加無色酚酞均顯紅色,不能鑒別,故選項所設計的實驗操作錯誤.
C、碳酸鈣難溶于水,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,生成的氫氧化鈣為微溶于水,加入少量水,不能確定是否含有碳酸鈣,故選項所設計的實驗操作錯誤.
D、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所設計的實驗操作正確.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用稀鹽酸區(qū)別氫氧化鈉溶液和純堿兩溶液 | |
B. | 觀察顏色區(qū)別粉末狀的二氧化錳和氧化銅 | |
C. | 用高錳酸鉀溶液區(qū)分二氧化碳和二氧化硫 | |
D. | 向雞蛋清中滴加濃硝酸后微熱檢驗蛋白質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是所有溶液中的溶劑 | |
B. | 水蒸發(fā)后,水分子間的間隔增大 | |
C. | 水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體,它們都是化學變化 | |
D. | 水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含氫分子和氧分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物理性質(zhì) | 化學性質(zhì) | |||
熔 點 | 沸點 | 密度(20℃) | 溶解度(20℃) | |
-163.64℃ | -151.76℃ | 1.249g/L | 4.6mL/100mL水 | 2NO+O2→2NO2 |
A. | 向上排空氣法 | |
B. | 向下排空氣法 | |
C. | 排水集氣法 | |
D. | 既可用向上排空氣法,又可用排水集氣法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳是導致酸雨的主要氣體 | |
B. | 二氧化碳有毒,不能供人呼吸 | |
C. | 大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用 | |
D. | 在空氣中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù)約為0.03% |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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