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9.明明同學(xué)在某礦業(yè)有限公司上采集了一塊石灰石樣品,該樣品雜質(zhì)只含二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體).

(1)明明同學(xué)想利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的原理來測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).圖甲給出了他可能用到的部分裝置.他應(yīng)該選擇B.(選填“A”或“B”)
(2)選擇正確裝置后,他將樣品粉碎,稱出6g放入容器內(nèi)(容器的質(zhì)量為20g),然后再加入50g足量稀鹽酸,讓它們充分反應(yīng),直至不再產(chǎn)生氣泡為止.測的反應(yīng)所需時間(t)和容器及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖乙所示.
①將石灰石樣品粉碎的主要目的是增大石灰石與鹽酸的接觸面積使碳酸鈣更充分反應(yīng);加快反應(yīng)速率.
②實驗結(jié)束后,共放出多少二氧化碳?
③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留l位小數(shù))

分析 (1)在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析樣品質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)時間曲線可查出碳酸鈣完全反應(yīng)后放出氣體二氧化碳的質(zhì)量,利用生成二氧化碳的質(zhì)量計算出所取樣品中碳酸鈣質(zhì)量,碳酸鈣質(zhì)量與樣品質(zhì)量比即樣品中碳酸的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,故選B裝置.故填B;
(2)①為避免樣品中碳酸鈣不能完成反應(yīng),可把樣品粉碎,增大樣品與鹽酸的接觸面積,此舉還可以加快反應(yīng)的速率;
故答案為:增大石灰石與鹽酸的接觸面積使碳酸鈣更充分反應(yīng);加快反應(yīng)速率.
②圖中質(zhì)量軸上每個小刻度表示0.2g,所以完全放出氣體后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為73.8g;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,因此放出氣體二氧化碳的質(zhì)量=76g-73.8g=2.2g
故答案為:2.2g;
③設(shè)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                                    44
x                                       2.2g
100x=442.2g
解之得 x=5g
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=5g6g×100%=83.3%.
答:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是83.3%.

點評 準確判斷圖中刻度值是正確解決本題一個重要細節(jié),是正確判斷生成二氧化碳質(zhì)量的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.把50g硫酸溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的稀釋成20%的硫酸溶液,得到20%溶液多少克?需用加水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.最近《舌尖上的中國Ⅱ》在全國熱播,片中介紹了全國各地的美食,豆腐也是其中之一.在豆腐的制作過程中需要計入鹵水,鹵水的主要成分是氯化鎂,在物質(zhì)分類中氯化鎂屬于(  )
A.B.C.D.氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.氮元素有多種可變化合價.在NH4NO3、N2、NO2、NO、NaNO2這五種物質(zhì)中N元素表現(xiàn)出的化合價共有( �。�
A.7種B.6種C.5種D.4種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.現(xiàn)代生活中,人們越來越注意微量元素的攝入.血紅蛋白中的鐵是人體內(nèi)氧的輸送者,缺鐵易患貧血.
(1)一種添加了營養(yǎng)劑的“鐵強化”醬油已經(jīng)面市.根據(jù)衛(wèi)生部鐵強化劑添加標準,每100mL醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg,該營養(yǎng)劑中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為12.5%.根據(jù)實驗測得,醬油中鐵只有20%能被人體吸收,以某人一天使用16mL該醬油計算,他一天從醬油中吸收的鐵元素是多少毫克?
(2)某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外,還需服用含鐵元素的某種藥物.若治療一個療程,服用的藥物中應(yīng)含有2.24g鐵元素,則服用藥物中的鐵元素相當于需要硫酸亞鐵晶體(FeSO4•7H2O)多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)對五個品牌味精(A、B、C、D、E)中NaCl的含量進行測定.下面是該小組所做的實驗步驟:
味精品牌ABCDE
樣品質(zhì)量m(克)10.010.010.010.010.0
沉淀質(zhì)量m1(克)4.74.84.84.95.2
①稱取某種品牌味精樣品m克放入燒杯中,加適量蒸餾水完全溶解.
②加入足量稀硝酸和硝酸銀溶液(待填).
③過濾,用蒸餾水洗滌沉淀2-3次.
④將沉淀烘干、稱量,測得固體質(zhì)量為m1克.
⑤實驗數(shù)據(jù)記錄.
(1)補齊實驗步驟②加入足量稀硝酸和硝酸銀溶液
(2)求D品牌味精中NaCl的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉,某研究小組為了驗證二氧化碳的部分性質(zhì),進行如下實驗.
(1)利用圖1實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒、不支持燃燒的性質(zhì).要讓蠟燭自下而上熄滅,選用圖1中的乙裝置更易成功.

(2)利用圖2所示裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng).他們先關(guān)閉K1,打開K2,往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00mL二氧化碳,丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象;然后打開K1,關(guān)閉K2,繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳,觀察到丁容器中出現(xiàn)渾濁(通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳).根據(jù)以上現(xiàn)象,可以推斷本實驗中二氧化碳AC.
A.一定與氫氧化鈣反應(yīng)          B.可能與氫氧化鈣反應(yīng)
C.一定與氫氧化鈉反應(yīng)          D.可能與氫氧化鈉反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.小孩過新年玩的“擦擦炮”引燃頭中的KClO3與NaNO2會發(fā)生化學(xué)反應(yīng).已知NaNO2中鈉元素化合價為+1價,氧元素化合價為-2價,則其中氮元素的化合價是( �。�
A.-1B.+1C.+3D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?小明設(shè)計了甲、乙兩個
實驗來驗證CO2與NaOH 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如右圖所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
(1)小虎同學(xué)認為上述實驗是可行的.其共同原理是:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)壓強減小
(2)小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是二氧化碳在水中有一定溶解度,壓強也會變小
(3)小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是把氫氧化鈉溶液換成水,觀察現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊答案
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