火災(zāi)發(fā)生時(shí)，下列自救措施不合理的是（　�。�

A．直立快跑 B．匍匐前進(jìn) C．濕巾捂面 D．切斷電源


【考點(diǎn)】滅火的原理和方法．

【專題】開(kāi)放性簡(jiǎn)答題；化學(xué)與能源．

【分析】A、根據(jù)火災(zāi)中會(huì)煙霧濃重，而且飄浮在上方分析解答；

B、根據(jù)火災(zāi)中會(huì)煙霧濃重，而且飄浮在上方分析解答；

C、根據(jù)火災(zāi)中會(huì)煙霧濃重，會(huì)有大量的有毒氣體產(chǎn)生；

D、為防止觸電應(yīng)切斷電源．

【解答】解：A、煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧進(jìn)入呼吸道，并盡量貼近地面逃離，故A錯(cuò)誤；

B、火災(zāi)中會(huì)煙霧濃重，而且飄浮在上方，并盡量貼近地面逃離，故B正確；

C、火災(zāi)中會(huì)煙霧濃重，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，故C正確；

D、為防止觸電應(yīng)切斷電源，故D正確．

故選A．

【點(diǎn)評(píng)】沉著冷靜面對(duì)意外，采取科學(xué)有效地措施才能減少意外所帶來(lái)的傷害．身陷火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，正確的自救措施為：用濕毛巾捂住口鼻，防止煙塵吸入體內(nèi)，同時(shí)降低身子逃離．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的歸納錯(cuò)誤的是(     )

A．玻璃容器都可用作反應(yīng)容器

B．制取氣體時(shí)，都要檢查裝置的氣密性

C．給試管中的物質(zhì)加熱，試管口不一定都要略向下傾斜

D．取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 CO 具有還原性，可用于冶煉金屬，現(xiàn)有1.6t 的氧化銅可以被CO 還原成多少

噸單質(zhì)銅？（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


每到冬天，市場(chǎng)上便有一種“熱寶”出售，它是一個(gè)裝有化學(xué)藥品的小袋．使用時(shí)，撕去它的保護(hù)膜貼在身體上，不久便會(huì)產(chǎn)生熱量．已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉．

（1）取小袋內(nèi)物質(zhì)，加入稀鹽酸中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 

（2）將袋內(nèi)物質(zhì)放在足量O2中燃燒，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①  ②  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，只發(fā)生了物理變化的是（　�。�

A．火柴燃燒 B．蘋果榨汁 C．葡萄釀酒 D．食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在通常狀況下，不能用于鑒別氫氣和氧氣的方法是（　�。�

A．分別吹肥皂泡 B．分別用帶火星木條伸入氣體

C．分別將燃著的木條接觸氣體 D．分別觀察顏色、氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析如圖．依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　�。�

A．反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

B．制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C．同時(shí)加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

D．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于該元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(     )

A．它的陽(yáng)離子帶1個(gè)單位正電荷

B．它的陽(yáng)離子有10個(gè)質(zhì)子

C．它是一種金屬元素

D．它的原子核外有11個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


地殼中富含氧、硅、鋁、鐵、鈣等元素．結(jié)合如圖回答：鐵元素的相對(duì)原子質(zhì)量為　　，鋁原子的最外層電子數(shù)為　　，易失去電子，形成陽(yáng)離子，其離子的符號(hào)為　　，地殼中含量最多的兩種非金屬元素能形成一種氧化物，其化學(xué)式為　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案