閱讀資料:
(1)氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水;
(2)濃硫酸可以吸收水分可作干燥劑,與CO、CO2均不反應
(3)鐵粉為黑色粉末.
為了測定某赤鐵礦粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),某興趣小組設計了圖裝置進行實驗.(假設雜質(zhì)不反應,每步反應均能完全進行)

[實驗步驟]
①連接裝置,并檢查氣密性,向A裝置玻璃管中加入5g紅色的赤鐵礦粉末;
②將足量氫氧化鈉溶液和濃硫酸分別加入B、C裝置;
③稱量實驗前相應裝置的質(zhì)量;
④向A裝置中持續(xù)緩緩通入純凈CO一會兒,再點燃酒精燈;
⑤充分反應后,熄滅酒精燈,繼續(xù)通CO至玻璃管冷卻后,停止通CO;
⑥稱量實驗后相應裝置的質(zhì)量和玻璃管中剩余固體質(zhì)量.
請回答下列問題:
(1)實驗時A裝置玻璃管中的現(xiàn)象是______,反應的化學方程式為______.
(2)B裝置的作用是______,用氣球收集氣體的原因是______.
(3)實驗步驟④中,先通入CO一會兒,再點燃酒精燈是為了______.
(4)可以通過不同的方法計算赤鐵礦粉末中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù):
方法一:通過獲取反應生成的CO2質(zhì)量,計算出赤鐵礦粉末中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù).為獲取反應生成的CO2質(zhì)量,可以通過比較實驗前后______裝置(填標號)的質(zhì)量變化獲得.
方法二:通過比較實驗前后玻璃管中固體質(zhì)量變化,計算出赤鐵礦粉末中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù).若實驗后稱得玻璃管中固體的質(zhì)量為3.8g,則赤鐵礦粉末中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)是______.

解:(1)一氧化碳還原氧化鐵的化學反應式是:Fe2O3+3CO2Fe+3C02,其現(xiàn)象是固體由紅色變成黑色;
(2)氫氧化鈉溶液可以很好的吸收二氧化碳氣體,一氧化碳是有毒氣體,排放在空氣中會對空氣造成污染,所以用氣球收集沒有反應的一氧化碳可有效地防止空氣污染.
(3)任何可燃性氣體與空氣混合都有可能發(fā)生爆炸,所以一氧化碳也不例外,實驗步驟④中,先通入CO一會兒,再點燃酒精燈是為了,排凈裝置中的空氣防止一氧化碳可能發(fā)生的爆炸;
(4)方法一:二氧化碳主要是由B裝置吸收的,所以應選擇B裝置,而C裝置則是吸收從B裝置帶出的水蒸氣,測量BC裝置的質(zhì)量差,更能準確測量二氧化碳的質(zhì)量.
方法二:對于玻璃管來說減小的質(zhì)量即是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,所以可設純凈的氧化鐵的質(zhì)量是x,則有:x×=5g-3.8g,解得x=4g,所以則赤鐵礦粉末中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)是
=80%
故答案為:
(1)紅色固體變成黑色;3CO+Fe2O32Fe+3CO2
(2)吸收二氧化碳;
(3)排出空氣防止爆炸;
(4)方法一:B C;方法二:80%;
分析:(1)根據(jù)反應物、反應條件、生成物寫出化學反應式,并判斷現(xiàn)象;
(2)氫氧化鈉溶液能夠較好的吸收二氧化碳,依據(jù)一氧化碳能污染空氣分析解決
(3)從可燃性氣體與空氣混合有可能發(fā)生爆炸分析判斷;
(4)方法一:通過BC的質(zhì)量變化可對反應生成的二氧化碳質(zhì)量進行準確的測量;方法二:依據(jù)玻璃管中的質(zhì)量變化可知氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,然后依據(jù)化學式的計算即可求出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù);
點評:此題是一道實驗計算的綜合題,解題的關鍵是對相關實驗的目的原理及注意事項的掌握,涉及的計算則主要是有關化學式的基本計算.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(5分)【資料閱讀】據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查,甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛。我國的國家標準檢測:“El級板材相當于甲醛釋放量為1.5mg/L;E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L。”El級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,E1級比E0級釋放甲醛量多五分之一。目前,化學家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放。

試根據(jù)上述資料填空。

(1)已知甲醛的結(jié)構式為        ,則 ,其化學式為    ▲    ,其碳、氫和氧元素的最簡質(zhì)量比為    ▲    ,其含氧元素的質(zhì)量分數(shù)等于   ▲    。

(2)資料中加點信息有誤,實際上E1級比E0級釋放甲醛量多了    ▲    ▲倍。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011年江蘇蘇州,34題)【資料閱讀】據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查,甲醛污染大
部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛。我國的國
家標準檢測:“El級板材相當于甲醛釋放量為1、5mg/L;E0級板材的甲醛釋放量為0、5mg/L。”
El級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,E1級比E0級釋放甲醛量多五分之一。目前,
化學家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放。
試根據(jù)上述資料填空。
(1)已知甲醛的結(jié)構式為,則 ,其化學式為   ▲   ,其碳、氫和氧元素的最
簡質(zhì)量比為   ▲   ,其含氧元素的質(zhì)量分數(shù)等于   ▲   。
(2)資料中加點信息有誤,實際上E1級比E0級釋放甲醛量多了   ▲   ▲倍。

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科目:初中化學 來源:2011年全國中考真題分類匯編專題一 信息給予題 題型:填空題

【資料閱讀】據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查,甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛。我國的國家標準檢測:“El級板材相當于甲醛釋放量為1.5mg/L;E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L。”El級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,E1級比E0級釋放甲醛量多五分之一。目前,化學家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放。
試根據(jù)上述資料填空。
(1)已知甲醛的結(jié)構式為,則,其化學式為__________,其碳、氫和氧元素的最簡質(zhì)量比為__________,其含氧元素的質(zhì)量分數(shù)等于_______________。
(2)資料中加點信息有誤,實際上E1級比E0級釋放甲醛量多了________________倍。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

【資料閱讀】據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查,甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛。我國的國家標準檢測:“E1級板材相當于甲醛釋放量為1.5 mg·L-1;E0級板材的甲醛釋放量為

0.5 mg·L-1。”E1級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,E1級比E0級釋放甲醛量多五分之一。目前,化學家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放。

試根據(jù)上述資料填空。

 


(1)已知甲醛的結(jié)構式為           ,則其化學式為________,其碳、氫和氧

元素的最簡質(zhì)量比為________,其含氧元素的質(zhì)量分數(shù)約等于________。

(2)資料中加點信息有誤,實際上E1級比E0級釋放甲醛量多了________倍。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

【資料閱讀】據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查,甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛。我國的國家標準檢測:“El級板材相當于甲醛釋放量為1.5mg/L;E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L!盓l級與E0級最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,E1級比E0級釋放甲醛量多五分之一。目前,化學家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放。
試根據(jù)上述資料填空。
(1)已知甲醛的結(jié)構式為        ,則 ,其化學式為   ▲   ,其碳、氫和氧元素的最簡質(zhì)量比為   ▲   ,其含氧元素的質(zhì)量分數(shù)等于   ▲   。
(2)資料中加點信息有誤,實際上E1級比E0級釋放甲醛量多了   ▲   ▲倍。

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