科目:初中化學 來源:江蘇省2018-2019學年九年級下學期3月月考化學試卷 題型:單選題
甲、乙、丙、X是初中化學常見的四種物質。如圖變化均為初中化學常見反應,其中的每次轉化都能一步完成且通過同一基本反應類型實現(xiàn)。下列說法錯誤的是
A.若甲是O2,則丙可以是CO2
B.若甲是CuO,則丙可以是Cu(OH)2
C.若甲是Fe,則丙可以是Mg
D.若甲是CO2,則丙可以是Na2CO3
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科目:初中化學 來源:四川省南充市營山縣2018-2019學年九年級下學期4月月考化學試卷 題型:計算題
實驗室有不純的氯酸鉀樣品12.5 g,把該樣品與少量二氧化錳混合加熱制取氧氣(雜質不參加反應),充分反應后,固體混合物質量變化如下所示:
反應前固體總質量 | 反應后固體總質量 |
13.5g | 8.7 g |
(1)生成氧氣的質量為 g;
(2)樣品中氯酸鉀的質量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源:2019年湖南省長沙市中考五;瘜W試卷 題型:科學探究題
某課外活動小組的同學在老師的幫助下從廢棄家電中獲得了鐵(Fe)、銅(Cu)、銀(Ag)、金(Au)四種金屬。
(提出問題)如何區(qū)分這四種金屬呢?
(實驗探究)(1)同學們經(jīng)過觀察很快將四種金屬分為兩組:Ⅰ.Cu和Au;Ⅱ;Fe和Ag。他們的分組依據(jù)是_____。
(2)取少量Ⅰ組的兩種金屬,在空氣中分別灼燒,變_____色的是Cu,不變色的是Au。
(3)取少量Ⅱ組的兩種金屬于試管中,分別加入稀鹽酸,有_____出現(xiàn)的是Fe,無明顯現(xiàn)象的是Ag。
(表達交流)小組同學經(jīng)過討論認為,還可以用磁鐵、鹽溶液來區(qū)分Fe和Ag。
(實驗結論)根據(jù)金屬物理性質的不同,與氧氣、酸、鹽溶液能否反應及反應現(xiàn)象來區(qū)分常見金屬。
(反思評價)用上述方法區(qū)分金屬的同時,還可以驗證金屬活動性順序.由實驗(3)可以獲知Fe與Ag的活動性順序是_____。
若要驗證Cu、Ag的活動性順序,還需補做一個實驗,寫出實驗中能發(fā)生反應的化學方程式_____。
(拓展遷移)回收廢棄電器、電子產(chǎn)品中的金屬材料既可以減少環(huán)境污染,又可以保護金屬資源,保護金屬資源的途徑還有_____(寫一條即可)。
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科目:初中化學 來源:2019年湖南省長沙市中考五;瘜W試卷 題型:單選題
下列實驗能達到目的是( 。
A.驗證可燃物燃燒的條件 B.檢驗銨態(tài)氮肥
C.檢驗CO32-存在 D.用水吸收CO
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科目:初中化學 來源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學年九年級下學期化學專題復習《質量守恒定律應用--圖表題》選擇題專項練習 題型:單選題
在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. 該反應符合質量守恒定律
B. 生成的甲,丙兩物質的質量比為8:1
C. 乙可能是該反應的催化劑
D. 參加反應的丁的質量等于生成的甲和丙的質量之和
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科目:初中化學 來源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學年九年級下學期化學專題復習《質量守恒定律應用--圖表題》選擇題專項練習 題型:單選題
在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質質量變化情況如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. 該物質為化合反應
B. 丙可能是該反應的催化劑
C. 該化學反應中甲、丁的質量變化之比為5:7
D. 該化學反應中乙、丁的質量變化之比為1:4
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科目:初中化學 來源:2019年甘肅省金昌市中考模擬化學試卷 題型:填空題
人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:
(1)水_____(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一。
(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做_____(填“軟水”或“硬水”)。
(3)生活中通常用的_____方法降低水的硬度。
(4)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是_____(填字母)。
A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 蒸餾
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科目:初中化學 來源:湖南省長沙市天心區(qū)長郡教育集團2018-2019學年九年級下學期第八次月考化學試卷 題型:單選題
比較推理是化學學習中常用的思維方法,下列有關物質的比較推理中正確的是
A.有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
B.與酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬
C.金屬元素的原子最外層電子數(shù)小于4,所以由金屬元素組成的物質中金屬元素一定顯正價
D.單質中只含有一種元素,所以只含一種元素的純凈物一定是單質
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